Переводоведение или теория перевода – это наука, изучающая закономерности процесса перевода. Перевод, в свою очередь, представляет собой сложное и многогранное явление, а его отдельные аспекты могут исследоваться различными науками, которыми обязан владеть любой переводчик.

В течение многовековой истории перевода ученые неоднократно пытались теоретически объяснить и осмыслить деятельность переводчиков, но в этом вопросе практика перевода зашла далеко вперед от его теории. Разрабатывать основу собственно научной теории перевода стали только к середине ХХ века, в тот момент, когда потребовались множественные услуги технического перевода текста с одного языка на другой. Многовековой опыт перевода как гуманитарной практики в сфере взаимодействия культур получает перспективу нового осмысления в свете современного учения о языковой картине мира, под которой понимается образ мира, исторически сложившийся у конкретного языкового коллектива, свод представлений о мире, зафиксированных языком.

Картины мира, отраженные разными языками, всегда обладают и сходствами, и различиями. Различия между языковыми картинами мира обнаруживают себя, как правило, во фразеологии, не переводимой на другие языки и заключающей в себе специфические для данного языка концепты.
Помимо всего прочего, культура и язык тесно взаимосвязаны, так как ни один язык не способен функционировать, будучи не вплетенным в контекст культуры, и нет ни одной культуры, в основе которой не лежали бы структуры естественного языка.

Следовательно, практически каждый перевод является переводом не только с одного языка на другой, но и переводом культур, вследствие чего переводчику необходимо иметь соответствующие межкультурные компетенции, состоящие как из знания культурной картины мира, сформировавшейся на базе исходного языка, так и из понимания специфики восприятия языковой картины мира представителями двух различных культур. В ходе перевода происходит взаимодействие не просто носителей различных языков, а представителей разных культур, обладающих различными картинами мира.

В своей практической деятельности переводчик при передаче языковой картины мира часто сталкивается с трудностями. Эти проблемы легко разрешаются, если переводчик в совершенстве владеет иностранным языком (языками), этим он способствует взаимопроникновению иноязычных элементов в процессе своей переводческой деятельности в понимание читателей о языковой картине мира других народов.

Актуальность темы исследования можно подчеркнуть тем, что на сегодняшний день переводческие связи охватывают почти все сферы человеческой деятельности, и от того, как переводчик сможет передать языковую картину мира другого народа, зависит понимание этой картины читателями.

Целью исследования является рассмотрение особенностей языковой картины мира в практической деятельности переводчика.

Исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:

1) описать процесс становления и развития переводоведения (теории перевода) как науки.

2) раскрыть понятие языковой картины мира и определить её место в теории перевода.

3) рассмотреть особенности формирования языковой картины мира в практической деятельности переводчика в сфере профессиональных коммуникаций.

4) проанализировать проблемы передачи языковой картины мира в практической деятельности переводчика.

Объект исследования – языковая картина мира.

Предмет исследования – процесс передачи переводчиком языковой картины мира и проблемы, возникающие в ходе данного процесса.

Методологической основой данного исследования выступают труды отечественных и зарубежных ученых. В работе были использованы учебные пособия по теории перевода, научные статьи, электронные ресурсы.

Теоретическая значимость настоящего исследования состоит в изложении современных представлений о языковой картине мира, основанных на изучении исторического пути формирования этого понятия.

Практическая ценность данного исследования состоит в том, что его результаты могут использоваться в лингвистических исследованиях в рамках когнитивной лингвистки, этнолингвистики.

Большой вклад в исследование языковой картины мира в разное время внесен известными учеными, такими как В. фон Гумбольдт, Г.А. Брутян, А.А. Потебня, С.Т. Тер-Минасова, Г.В. Колшанский, С.А. Васильева, Ю.М. Апресян, Н.И. Сукаленко и другие. Мнением данных авторитетов лингвистики мы апеллируем в настоящей работе. Языковая картина мира, по нашему мнению, является одной из наиболее важных форм отражения жизни человека и представляет собой один из методов структурирования знаний об объективной реальности.

Основные методы исследования: анализ компонентного исследования, а также элементы статистической обработки материала.

Результаты исследования могут использоваться студентами-филологами, изучающими языковую картину мира.

Структура настоящей дипломной работы содержит введение, две главы, заключение и список литературы.

Во введении обосновывается актуальность данной темы, анализируется степень изученности вопроса, формулируются цель и задачи работы, объект и предмет исследования, указываются использованные методы, описывается структура работы.

В первом разделе освещается теоретический аспект данного исследования. Рассматриваются определения «концепт», «языковая картина мира», становление переводоведения как науки.

Во втором разделе представлена характеристика языковой картины мира в деятельности переводчика в сфере профессиональных коммуникаций.

Третий раздел содержит практические сведения о русской и немецкой языковой картине мира на примере сравнительного анализа военной лексики двух культур.

В заключении обобщаются результаты исследования, содержатся выводы и перспективы исследования.

Список использованной литературы содержит перечень словарей, учебников, статей, которые были использованы при исследовании.

Объём работы составляет 55 страниц.

Выпускная квалификационная работа. Понятие картина мира как аспект переводоведческой практики.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Похожие статьи