ВКР: Языковые средства репрезентации модальности предположения в английском художественном тексте эпистолярного жанра

Артикул: phil0150

Год написания: 2020

Количество страниц: 65

2000 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. КАТЕГОРИЯ МОДАЛЬНОСТИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. 7

1.1 Языковая модальность в современном английском языке. 7

1.2 Поле модальности предположения. 11

1.3 Модальность художественного текста. 16

1.4 Особенности эпистолярного романа и средства выражения модальности эпистолярного романа. 19

Вывод по 1 главе. 21

ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ПОЛЯ МОДАЛЬНОСТИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ В АНГЛИЙСКОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ ЭПИСТОЛЯРНОГО ЖАНРА   23

2.1 Способы выражения уверенного предположения. 23

2.2 Способы выражения неуверенного предположения. 32

2.3 Способы выражения сомнения. 38

Вывод по 2 главе. 42

ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МОДАЛЬНОСТИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ КАК ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОМУ АСПЕКТУ РЕЧИ.. 44

3.1 Методика обучения грамматическому аспекту речи. 44

3.2 Система упражнений, направленная на формирование навыка использования модальности предположения в устной и письменной речи. 47

3.3 Урок. 49

Вывод по 3 главе. 55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 57

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ   61

ВВЕДЕНИЕ

Модальность является значимой универсальной языковой категорией, позволяющей выражать мельчайшие оттенки значения и наиболее точно выражать мысль. Модальность позволяет выражать отношение к высказыванию, его соответствии действительности и др. При этом несмотря на универсальность модальности, в каждом языке имеется определенная специфика, используются различные средства ее выражения. Для эффективной коммуникации на иностранном языке необходимо наличие достаточно полных знаний об особенностях выражения различных типов модальности в языке.

В настоящее время в сфере российского образования наблюдается повышенное внимание к формированию и развитию иноязычной коммуникативной компетенции. Она предполагает умение уверенно общаться на изучаемом иностранном языке. Это связано с задачей обучения высококвалифицированных специалистов в разных областях, что отвечает требованиям времени. Вследствие необходимости повышения качества обучения английскому языку важным представляется создание методических рекомендаций и составление упражнений, направленных на все аспекты языка, в том числе и модальности. Это обусловливает актуальность выбора темы.   

Степень изученности проблемы. В настоящее время существует большое количество трудов, посвященных изучению модальности в английском языке. При написании работы были использованы результаты исследований М.М. Абдусаламовой, М.В. Вдовиной, Л.Г. Паранук, В.Ш. Солихова и др. В научной литературе рассматривается феномен модальности в английском языке в целом, особенности модальности предположения, функционирования модальности в художественном тексте. Тема достаточно изучена, хотя материал довольно разрознен. Анализ и систематизация информации в значительной степени повышают ценность настоящего исследования.

Объектом исследования является поле модальности в английском языке.

Предмет – способы выражения модальности предположения в английском языке.

Цель исследования: выявление характерных способов выражения модальности предположения в англоязычном художественном тексте.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

  • изучить категорию модальности;
  • выделить отличительные характеристики модальности предположения;
  • рассмотреть функционирование модальности в художественном тексте;
  • изучить способы выражения уверенного предположения, неуверенного предположения и сомнения в англоязычном художественном тексте эпистолярного жанра;
  • сформулировать методические рекомендации по обучению грамматическому аспекту английского языка в старшей школе;
  • разработать упражнения для обучения модальности предположения в средней школе;
  • разработать примерный план урока.

Методы исследования:

  • анализ и обобщение теоретической информации;
  • метод частичной выборки;
  • контекстуальный анализ;
  • грамматический анализ.

В качестве материала исследования был привлечен эпистолярный роман М.-Э. Шаффер и Э. Берроуз “The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society”. Это произведение о том, как молодая писательница после завершения Второй мировой войны находится в поисках сюжета для новой книги, в процессе она вступает в переписку с жителями острова Гернси. Поднимаются вопросы о военной жизни, истории книжного клуба, послужившего прикрытием для нарушения комендантского часа. Модальность является неотъемлемой категорией английского языка, которая активно реализуется в тексте.

Теоретической основой работы стали диссертационные исследования, посвященные модальности предположения, М.М. Абдусаламовой и В.Ш. Солихова. В качестве методологической основы обучения английскому языку привлекалась работа Е.Н. Солововой.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использовать его результат при подготовке к курсам лекций по грамматике английского языка. Методические разработки могут применяться при обучении учащихся старшей школы модальности предположения в английском языке.

Структура исследования. Работа состоит из введения, трех глав, разделенных на параграфы, заключения, а также списка использованной литературы.

Во введении указываются актуальность исследования, формулируются объект и предмет, цель и задачи исследования, описывается материал, указываются методы и значимость исследования.

В первой главе рассматриваются теоретические аспекты исследования, а именно категория модальности в английском языке, модальность предположения, модальность в художественном тексте.

Вторая глава посвящена анализу модальности предположения в романе М.-Э. Шаффер и Э. Берроуз “The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society”. Выделяются способы выражения уверенного и неуверенного предположения, сомнения.

Третья глава посвящена разработке методических рекомендаций, упражнений по теме «модальность предположения» и приблизительного плана урока по ней.

В заключении подводятся итоги исследования и приводятся рекомендации для дальнейшего развития темы.

В списке использованной литературе указываются все источники теоретической информации.