ВКР: Социально-психологические факторы формирования образа жизни молодежи

Артикул: psy0451

Год написания: 2018

Количество страниц: 93

2200 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ 7

1.1.Понятие «образ жизни» в научной литературе 7

1.2.Социально-психологическая характеристика молодежи 18

1.3.Условия формирования образа жизни молодежи 23

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 35

2.1. База, выборка и организация эмпирического исследования 35

2.2. Методики эмпирического исследования 36

2.3. Методы математико-статистической обработки полученных данных 42

ГЛАВА III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ 44

3.1. Анализ результатов эмпирического исследования образа жизни по результатам авторского анкетирования 44

3.2. Анализ результатов эмпирического исследования по методике «Тест смысложизненных ориентаций» (СЖО) Д.А. Леонтьева 50

3.3. Анализ результатов эмпирического исследования по методике «Диагностика мотивации достижения» А. Мехрабиана 52

3.4. Статистический анализ результатов эмпирического исследования 55

3.5. Рекомендации по результатам эмпирического исследования 56

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 74

ПРИЛОЖЕНИЯ 80

Обработка и интерпретация результатов теста 87

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования обусловлена тем, что социально-экономические, политические и психологические трансформации современного российского общества привели к системному сдвигу во всех сферах социальной жизни, в том числе и в образе жизни, актуализировав проблему здорового, гармоничного и продуктивного образа жизни общества в целом, и молодежи, в частности. Образ жизни можно определить в качестве характеристики определенных типов жизнедеятельности людей, показателя уровня социализации, который формируется в корреляции с материальным и духовным развитием общества. Под основой развитых культур всегда подразумевается определенная концепция человека, его мировоззрение, образ жизни, которые связывают ценности, представления о жизни и реальную жизнедеятельность людей. Образ жизни представляет собой социокультурное явление, которое складывается в системе жизнедеятельности человека в историческом аспекте и функционирует под влиянием ценностных смысложизненных установок и отношения к окружающему миру.

Современная молодежь, как и в целом общество, дифференцируется по уровням доходов, образу жизни, по преобладающим ценностным ориентациям в профессиональной и личной сфере, потребностям, интересам и другим социально-психологическим факторам. Для сегодняшнего поколения граждан РФ характерна жизнь в условиях кардинальных структурных трансформаций, сопровождающихся резким социальным расслоением общества. В указанном контексте молодежь воспринимается как целостная социально-демографическая группа, но состоящая из представителей различных демографических и общественных групп, с разным социальным статусом и уровнем социального развития.

Необходимость обращения к данной проблеме связана с недостаточной разработанностью этого аспекта исследования. На современном этапе изучению процессов видоизменения и развития отечественного социума свойственна направленность на анализ структурных изменений, новых общественных групп и динамики характерных им ценностных ориентаций.

Распространенную в современной психологии проблематику образа жизни можно рассматривать в качестве альтернативы структурированию социума в соответствии с общественно-классовым признаком, ввиду наличия более широкого поля для ее использования при исследовании связанных с молодежью, культурных и социально-психологических феноменов. Исходя из этого можно обозначить поставленную перед государством и обществом основную задачу: обеспечение благоприятных предпосылок применения возможностей социальной реализации молодежи в целях общественного развития при помощи научно-обоснованной и продуманной политики, а также содействие в определении и реализации жизненных перспектив, социальных интересов и потребностей в модели «образа жизни».

Базой изучения проблем молодежи и свойственного ей образа жизни является серьезная эмпирическая и теоретическая междисциплинарная платформа, сформированная работами российских и зарубежных ученых в области социальной психологии, философии и педагогики. В качестве методологических положений относительно социализации молодежи выступают концептуальные взгляды А. Тойнби, М. Вебера, А. Тоффлера, Г. Маркузе, К. Ясперса, А. Маслоу, П.А. Сорокина, Т. Парсонса, Ю. Хабермаса и Э. Эриксона.

В трудах И.В. Бестужева-Лады, Е. Ануфриева, А. Ципко и А.И. Бутенко определены границы и содержание категории «образ жизни». Поисками путей формирования эмпирически верифицируемых типологий образа жизни и преодоления инерции «сферного» подхода посредством рассмотрения ключевых составляющих категорий образа жизни в своих исследованиях занимались Р.В. Рыбкина, И.Т. Левыкин и Т.И. Заславская. При рассмотрении проблемы образа жизни молодежи стоит подчеркнуть преобладание в российской науке культурно-исторического и социально-философского подходов к исследованию молодых людей в качестве особой социально-демографической группы, что наглядно демонстрируют труды В.Н. Боряза и Н.В. Андреенковой.

Таким образом, по исследуемой теме имеется значительный аналитический материал. Тем не менее, пути оптимизации тенденций формирования образа жизни в современной России, вопросы социально-психологического поведения молодежи и нюансы детерминации указанного феномена, остаются слабо изученными, что в совокупности обусловило задачи, цели, предмет и объект настоящего диссертационного исследования.

Выявленная проблема обусловила актуальность выбранной темы исследования «Социально-психологические факторы формирования образа жизни молодежи».

Гипотеза исследования: предполагается, что на формирование образа жизни влияют следующие социально-психологические факторы:

— специфика трудовой деятельности и образования,

— материальное и социальное положение,

— психологическая направленность на достижение успеха или избегание неудач,

— направленность смысложизненных ориентаций личности.

Цель исследования – выявление факторов формирования и особенностей становления образа жизни молодежи.

  1. На основе теоретического анализа раскрыть понятие «образ жизни» в научной литературе;

  2. Дать социально-психологическую характеристику молодежи;

  3. На основе анализа социально-психологической литературы выделить условия формирования образа жизни молодежи;

  4. Провести эмпирическое исследование и выявить социально-психологические факторы формирования образа жизни молодежи;

  5. На основе полученных данных разработать практические рекомендации по формированию образа жизни молодежи.

Объектом исследования является молодежь как особая социально-демографическая группа.

Предмет исследования – социально-психологические факторы формирования образа жизни молодежи.

Методологические основы исследования.

Методологическую основу исследования составили: научные принципы системности (Б.Г. Ананьев, В.А. Ганзен, Б.Ф. Ломов, Л.С. Рубинштейн); развития; общепсихологические принципы деятельностного подхода (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн); отечественные разработки в области психологии человека как субъекта деятельности и общения (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский и др.)

Для реализации поставленных в исследовании задач и подтверждения выдвинутой гипотезы использовались следующие методы исследования:

  • теоретические: сравнительно-сопоставительный анализ психолого-педагогической литературы по проблеме «образ жизни» и анализ специальной литературы по проблемам «социально-психологических факторов формирования образа жизни молодежи»; изучение современных эмпирических исследований по исследуемой проблеме формирования образа жизни молодежи;

  • эмпирические: констатирующий эксперимент (анкетирование, тестирование), метод математической обработки данных (t-критерий Стьюдента).

Научная новизна работы: исследования заключается в расширении проблемного поля исследования социально-психологических условий и факторов формирования образа жизни современной молодежи.

Теоретическая значимость работы:

Проведена систематизация научных знаний по проблеме формирования образа жизни современной молодежи, представлены обобщающие выводы о современных тенденциях образа жизни молодежи и социально-психологических факторах, оказывающих на них влияние.

Практическая значимость работы:

Полученные результаты могут быть использованы в социально-психологической работе с молодежью.

Аргументированность и достоверность полученных результатов и выводов. Полученные в ходе исследования результаты подтверждены эмпирическими методами сбора информации: стандартизированными психодиагностическими методами, статистическими методами обработки данных, интерпретационными методами.

Методики исследования:

1. «Тест смысложизненных ориентаций» (СЖО) Д.А. Леонтьева.

2. Методика «Диагностика мотивации достижения» А. Мехрабиана.

База исследования: ООО «Кидбург».

Характеристика испытуемых: в исследовании приняло участие 100 человек, среди которых: 50 девушек и 50 молодых людей, возраст от 21 года до 25 лет, среди которых 50 человек являются работниками ООО «Кидбург» и 50 человек, являющихся работниками других учреждений и предприятий, отобранных посредством сети Интернет.

Положения, выносимые на защиту:

Положения, выносимые на защиту:

  1. «Образ жизни» – это способ организации людьми собственной деятельности и жизни, интегрируя динамические, содержательные и структурные особенности этих процессов в рамках жизненного цикла индивида в общую теоретическую систему.

  2. На формирование образа жизни молодежи влияют следующие социально-психологические факторы: специфика трудовой деятельности и образования; материальное и социальное положение; психологическая направленность на достижение успеха или избегание неудач; направленность смысложизненных ориентаций личности.

Работа состоит из: введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.