Реферат: Технические средства обучения и их классификация

Артикул: Ped0432

Год написания: 2018

Количество страниц: 24

400 руб.

Содержание

Введение. 3

  1. Понятие технических средств обучения. 5
  2. Классификация технических средств обучения. 9
  3. Роль технических средств обучения в современном высшем образовании. 11
  4. Возможности и проблемы информатизации образовательного процесса в вузах. 15

Заключение. 21

Список литературы. 23

Введение

Актуальность темы.

Экономическая ситуация в Российской Федерации предъявляет новые требования к системе высшего образования, среди которых обеспечение качества образования становится ключевым. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года предусмотрела создание современной системы оценки качества образования.

Введение Федеральных государственных образовательных стандартов изменило требования к качеству образования, темпам модернизации образования, определило новые для российской высшей школы положения о компетентности выпускника. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту одна из формируемых общекультурных компетенций звучит так: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. Таким образом, использование информационных технологий составляет основу формирования общекультурных и профессиональных компетенций современного специалиста любого профиля. Их использование является необходимым условием повышения результативности образования, развития более эффективных подходов к обучению, совершенствованию методики преподавания.

В настоящее время требуются специалисты, способные к активному самостоятельному решению многих жизненных вопросов, в том числе к подготовке для будущего трудоустройства, к формированию способности самостоятельно ориентироваться в мире информации, быстро восполнять пробелы в знаниях. Одним из методов, позволяющих достичь поставленных целей, является использование технических средств обучения.

Все вышесказанное обусловило постановку цели реферативного исследования – изучение технических средств обучения и их классификации.

Задачи исследования:

  1. Рассмотреть понятие технических средств обучения.
  2. Изучить классификацию технических средств обучения.
  3. Определить роль технических средств обучения в современном высшем образовании.
  4. Выявить возможности и проблемы информатизации образовательного процесса в вузах.

Структура реферата состоит из введения, четырех параграфов, заключения и списка литературы.