Реферат: Особенности проблемного обучения иностранным языкам

Артикул: phil0056

Год написания: 2017

Количество страниц: 14

300 руб.

Содержание

Введение. 3

  1. Понятие проблемного обучения. 4
  2. Создание учебных проблемных ситуаций. 7
  3. Реализация проблемного обучениях на занятиях иностранным языком. 10

Заключение. 12

Список литературы. 13

 Введение

Происходящие в наше время перемены в общественных взаимоотношениях, средствах коммуникации требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, поэтому огромную важность приобрело изучение иностранного языка как средства общения.

Формированию и развитию таких умений в учебном процессе, поможет именно проблемное обучение. Проблемное обучение возникло еще в начале двадцатого века. Многие отечественные и зарубежные ученые разработали свои теоретические основы и провели исследования.

Симеонова Н.М. считает, что способность эффективного приобретения иноязычных знаний у учащихся формируется, прежде всего, в процессе самостоятельных поисков решения поставленных проблемных задач.[1] В своих исследованиях ученые определили, что же такое проблемная ситуация и рассмотрели этапы проблемного обучения, исследовали роль проблемной ситуации в мышлении и обучении, разработали типы проблемных ситуаций и классификацию проблемных задач, систему проблемных ситуаций, выявили проблемные уровни в обучении.

Актуальность изучения проблемного подхода к обучению иностранным языкам определяется новыми целевыми установками современного образования, направленного как на овладение новыми знаниями аспектов языка, умениями в различных видах речевой деятельности, так и на формирование творческих способностей учащихся.

Цель реферативного исследования – изучение особенностей проблемного обучения иностранным языкам.