Реферат: Концепция А.Н. Леонтьева о речи как о речевой деятельности

Артикул: psy0520

Год написания: 2019

Количество страниц: 15

300 руб.

Содержание

Введение. 3

  1. Концепция изучения языка и речи в концепции А.Н. Леонтьева. 5
  2. Понятие речевой деятельности. 6
  3. Отличительные признаки речевой деятельности. 6
  4. Основные положения психолингвистической теории речевой деятельности. 7

Заключение. 13

Список литературы. 15

Введение

Алексей Николаевич Леонтьев (1903–1979) – один из основателей и лидер отечественной психологической науки в самые трудные для науки времена, отнюдь не входит в число «забытых» авторов: несмотря на неоднозначное отношение к его теоретическому наследию, что во многом связано с принятием им марксизма в качестве методологического основания психологической науки, его имя и идеи живут и активно работают не только в трудах его прямых учеников и учеников его учеников, но и во всём научном сообществе. Более того, он — один из немногих создателей научных школ, ученики которых не ограничились перепевами и конкретизацией идей учителя, но в очень многих отношениях продвинулись далеко вперёд, на новые теоретические рубежи.

А. Н. Леонтьев разрабатывал в 20-х годах прошлого века совместно с Л. С. Выготским и А. Р. Лурией культурно-историческую теорию, провёл цикл экспериментальных исследований, раскрывающих механизм формирования высших психических функций (произвольное внимание, память) как процесс «вращивания», интериоризации внешних форм орудийно-опосредованных действий во внутренние психические процессы. Экспериментальные и теоретические работы посвящены проблемам развития психики (её генезису, биологической эволюции и общественно-историческому развитию, развитию психики ребёнка), проблемам инженерной психологии, а также психологии восприятия, мышления и другим вопросам.

Целью данной работы является отразить основные аспекты в концепции А.Н. Леонтьева о речи как о речевой деятельности.

Задачи:

  1. Рассмотреть концепцию изучения языка и речи в концепции А.Н. Леонтьева.
  2. Определить понятие речевой деятельности.
  3. Выявить отличительные признаки речевой деятельности.
  4. Изучить основные положения психолингвистической теории речевой деятельности.

Структура реферата включает в себя введение, 4 раздела, заключение и список литературы.