Реферат: Игра как средство воспитания детей в зарубежной и русской педагогике XIX- начала XX веков

Артикул: ped 0174

Год написания: 2013

Количество страниц: 16

200 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

  1. Взгляды отечественных педагогов на использование игры в процессе воспитания.  4
  2. Игра как средство воспитания в концепциях зарубежных педагогов. 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 16

ВВЕДЕНИЕ

Воспитание – это целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями. Игра — вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в результатах, а в самом процессе. Игра широко используется в педагогике для развития познавательной деятельности, она также является видом непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в результатах, а в самом процессе. Игра широко используется в педагогике для развития познавательной деятельности. Роль игры в воспитании состоит в стимулировании развития важных личностных свойств и как переходный момент к включению ребенка в более сильные и эффективные с воспитательной точки зрения виды деятельности: общение, учение и труд. Игра только внешне кажется беззаботной и легкой. А на самом деле она властно требует, чтобы играющий отдал ей максимум своей энергии, ума, выдержки, самостоятельности. Дети повторяют в играх то, к чему относятся с полным вниманием, что им доступно наблюдать и что доступно их пониманию. Уже потому роль игры в воспитании, по мнению многих ученых и педагогов, несёт социальный характер.

Цель реферата — рассмотреть игру как средство воспитания детей в зарубежной и русской педагогике. Цель обусловила выполнение следующих задач:

  1. Проанализировать достижения отечественных педагогов в теории игровой деятельности.
  2. Рассмотреть зарубежные концепции об игре.

Реферат состоит из введения, двух разделов, заключения и списка литературы.