Реферат: Гендерный подход в психологии образования

Содержание

Введение. 3

1. Проблематика гендерного подхода в психологии. 4
2. Преимущество гендерного подхода в психологии образования. 6

Заключение. 11

Список литературы. 13

Введение

Одним из важных направлений развития педагогической науки на современном этапе является становление новой отрасли научных знаний — гендерной педагогики, изучающей особенности обучения и воспитания детей разного пола.

Проблема гендерной социализации, включающая в себя вопросы формирования психического пола ребенка, психических половых различий и полоролевой дифференциации и лежащая на стыке ряда наук (социологии, биологии, медицины и др.), — одна из важнейших и актуальных проблем психологии. Без ее решения невозможно разрабатывать методы дифференцированного подхода к воспитанию детей разного пола для формирования у них основ таких качеств, как мужественность и женственность, необходимых им и для успешного выполнения в будущем своих функций в семье.

В настоящее время существуют противоречия между объективной потребностью общества в воспитании детей на основе гендерного подхода и практикой обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях без учета гендерных различий; необходимостью гендерного воспитания начиная с дошкольного детства и недостаточной теоретической разработанностью педагогических условий гендерного воспитания в психологии образования; требованием практики к научно-методическому обеспечению исследуемого процесса и неразработанностью практических аспектов гендерного воспитания.

Цель реферата заключается в теоретическом обосновании и выявлении условий реализации гендерного подхода в психологии образования.