Отчет по учебной по предмету: Психолого-педагогическое образование

Артикул: psy0433

Год написания: 2017

Количество страниц: 11

300 руб.

Содержание

Введение. 3

  1. Параметры наблюдения. 5
  2. Протокол наблюдения за учащимся начальной школы. 5
  3. Заключение об особенностях взаимоотношений. 6

со сверстниками. 6

  1. Библиография нормативных документов, регламентирующих деятельность психолога, выходивших в период с 2000 года. 7
  2. Комментарии одного из документов. 9

Заключение. 10

Список литературы. 11

Введение

Б.Г. Мещеряков и В.П. Зинченко определяют наблюдение в качестве преднамеренного и целенаправленного восприятия, которое обусловлено задачей деятельности [3].

Согласно В.Б. Шапарю под наблюдением следует понимать способ работы, посредством которого у психолога появляется возможность отслеживания изменений без вмешательства в события. Наблюдение представляет собой один из основных эмпирических методов исследования в психологии, суть которого составляет преднамеренное, систематическое и целесообразное восприятие психических явлений для того, чтобы изучить их специфические изменения в определенных условиях и отыскать смысл этих явлений. В наблюдение включаются элементы теоретического мышления и количественные методы их анализа [4].

Для наблюдения свойственно присутствие некоторой субъективности, несмотря на все предосторожности наблюдающего. Это связано с тем, что при наблюдение может создаваться установка, заблаговременно благоприятная для фиксации значимого факта, что приводит в результате к интерпретации фактов в духе ожиданий наблюдателя. Поэтому необходимо при наблюдении отказываться от преждевременных обобщений и выводов, проводить наблюдения многократно, применять для контроля другие методы исследования, что приводит к увеличению объективности наблюдения. Чтобы избежать субъективности наблюдения необходимо ведение наблюдения несколькими независимыми наблюдателями, планирование наблюдения, составление специальных шкал оценки поведения объекта, использование технических средств, а также убедиться в типичности того или иного свойства [1].

Для наблюдения часто используются опросники или карты наблюдений, куда включены различные элементы, требующие внимания: частота данной формы поведения, его интенсивность — с учетом условий, в которых она проявляется, а также то, как она возникает и исчезает. Такие наблюдения позволяют сконцентрировать внимание на существенных моментах, не отвлекаясь на второстепенные [5]. 

Термин «наблюдение», как считает Е.А. Климов, используется в трех разных значениях: 

— наблюдение как деятельность;

— наблюдение как метод;

— наблюдение как методика [2].

Таким образом, наблюдение представляет собой метод исследования, основанный на восприятии событий без вмешательства в них.

Цель практики:

— овладение профессиональными практическими навыками и умениями;

— наблюдение за особенностями взаимоотношений в семье или со сверстниками.