![]() |
Курсовая работа: Жизнедеятельность подростков с разным социальным статусомАртикул: psy0024 Год написания: 2013 Количество страниц: 30 600 руб. |
Содержание
1.1. Особенности коммуникативной активности и досуга в аспекте жизнедеятельности подростков. 5
2.1. Организация и методы исследования. 19
2.2. Анализ результатов исследования. 21
Список использованных источников. 29
Приложение. 31
Введение
Актуальность темы исследования. В подростковом возрасте происходит формирование личности как члена общества; целостного взгляда на мир, общество и человека; освоение различных социальных ролей (общественных, профессиональных, семейно-бытовых). Группа сверстников играет ведущую роль в процессе социализации подростков, так как отношения с партнерами своего и противоположного пола создают прототип взрослых отношений. Под воздействием референтной группы сверстников складываются правила поведения и условия жизнедеятельности подростков.
Для подростка важно не просто общаться со сверстниками, быть вместе с ними, но и, главное, занимать среди них удовлетворяющее его положение. Для некоторых это стремление может выражаться в желании занять в группе позицию лидера, для других — быть признанным, любимым товарищем, для третьих — непререкаемым авторитетом в каком-то деле, но в любом случае оно является ведущим мотивом поведения взрослеющих детей.
Возникающие в жизни подростка трудности во взаимоотношениях с окружающими, тормозят этот позитивный процесс, смещают приоритеты, деформируют ценностную шкалу подростка. Последствия такой стрессовой для подростка ситуации, как изоляция в среде сверстников, могут влиять на не актуальные аспекты жизнедеятельности, такие как проведение досуга, психологическое самочувствие, стремление к творчеству и т.п.
Цель исследования – выявить особенности жизнедеятельности подростков с разным социометрическим статусом.
Цель исследования обусловила выполнение следующих задач:
- Выделить основные аспекты жизнедеятельности подросткового возраста.
- Рассмотреть исследования, направленные на изучение особенностей подросткового возраста и социометрического статуса.
- Провести эмпирическое исследование, направленное на изучение особенностей жизнедеятельности подростков с разным социометрическим статусом.
Объектом исследования является жизнедеятельность подростков.
Предметом исследования – особенности жизнедеятельности подростков с разным социометрическим статусом.
Гипотеза исследования: предположение о том, что существуют различия в некоторых аспектах жизнедеятельности подростков с разным социометрическим статусом: чем ниже социометрический статус, тем ниже параметры жизнедеятельности подростков.
Методы исследования:
Теоретические — анализ научной психолого-педагогической литературы по теме исследования.
Практические: опрос, тестирование, социометрия.
Структура работы включает в себя: введение, основную часть, заключение, список литературы, приложения.
В работе применялись такие методики исследования как:
- Социометрия. Социометрическая техника применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования.
- Методика диагностики уровня социальной фрустрированности Л. И. Вассермана (в модификация В. В. Бойко). Данный опросник ориентирован на фиксацию степени неудовлетворенности социальными достижениями в основных аспектах жизнедеятельности.
- Опрос подростков о предпочитаемом досуговом времяпровождении, с целью выделения наиболее активной позиции в структуре жизнедеятельности подростка.