Курсовая работа: Влияние родительского воспитания на формирование модели семейных отношений

Артикул: psy0328

Год написания: 2017

Количество страниц: 55

700 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ МОДЕЛИ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ.. 6

1.1 Основные стили семейных отношений, роль и функции семьи. 6

1.2 Особенности взаимоотношений родителей и детей в неполных семьях, при разводе, при воспитании отчимом (мачехой) 16

1.3 Формирование представлений о семье и семейные установки. 26

Выводы по 1 главе. 33

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ УСТАНОВОК ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ. 34

2.1 Описание выборки, этапов и методов эмпирического исследования. 34

2.2 Результаты эмпирического исследования. 38

Выводы по 2 главе. 47

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 49

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 51

ПРИЛОЖЕНИЯ. 56

 ВВЕДЕНИЕ

Выстраивание добрых отношений в семье – дело непростое и ответственное. Необходимо научиться дарить любовь близким, принимать их достоинства и недостатки. Уютный дом, понимающие родственники делают семейные отношения комфортными.

Семья – небольшая группа людей, основанная на браке или кровном родстве. Они связаны между собой общим бытом, ответственностью, нормами морали.

Семейные отношения – это теплые чувства к родителям и другим родственникам. У них общие воспоминания, традиции. Отношения строятся на поддержке, помощи в трудных ситуациях. Общие праздники, отдых позволяют семье чаще встречаться, если родители и дети живут в разных местах.

Актуальность исследования связана с тем, чтобы выявить влияние родительского воспитания на формирование модели семейных отношений.

Семейное воспитание – это, конечно, непосредственное воздействие старшего поколения на детей, ведь в нем он видит преемственность традиций, и от нем же получает первые нравственные уроки человечности, патриотизма. Именно оно является первой ступенью в формировании личности человека. От того, насколько разумно к этому процессу подходят родители, напрямую зависит адаптация ребенка к детскому, а затем к взрослому коллективу, понимание норм нравственности и поведения.

Воспитание в семье включает в себя и такие важные моменты, как умение строить распорядок дня, воспитывает дисциплинированность и ответственность. Пример родителей формирует у ребенка тягу к здоровому образу жизни, побуждает его к занятиям спортом и закаливанию. Все эти навыки пригодятся ребенку в его взрослой жизни.

Семейное воспитание детей дает им тот крепкий стержень, который влияет на формирование личности, высоких моральных ценностей, уважения к окружающим людям и к чужому труду. Именно здесь даются первые понятия нравственности.

В связи с этим целью курсовой работы является определение влияния родительского воспитания на формирование семейных установок у взрослых людей и уровня психологического благополучия.

Таким образом цель нашей работы предполагает решение следующих задач:

  1. Рассмотреть основные стили семейных отношений, роль и функции семьи.
  2. Изучить особенности взаимоотношений родителей и детей в неполных семьях, при разводе, при воспитании отчимом (мачехой).
  3. Проанализировать формирование представлений о семье и семейные установки.
  4. Описать выборку, этапы и методы эмпирического исследования.
  5. Сделать анализ результатов эмпирического исследования.

Предмет: межличностные отношения в семье.

Объект: взаимосвязь межличностных отношений и типо родительских отношений.

Методы:

  1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
  2. Использование авторского опросника; опросник «Шкала психологического благополучия» К. Рифф; методика «Измерение установок в семейной паре» (под редакцией Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозмана, Е.М. Дубовской); методика диагностики удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко.

Гипотеза исследования: предположение о том, что существуют значимые различия в модели семейных отношений у людей выросших в нормальных и проблемных семьях.

Эмпирическая база исследования основана на исследовании семейных установок взрослых людей, в исследовании участвовали 20 испытуемых. Выборка исследования характеризовалась тем, что каждый из испытуемых являлся родителем, имеет свою семью. Возраст испытуемых от 30 до 35 лет, гендерные различия не выделялись, так как все испытуемые являлись женщинами (матерями), имеющие детей в возрасте от 7 до 11 лет.

Структура курсовой работы включает в себя: введения, двух глав состоящих из пяти параграфов и списка использованных источников.