Курсовая работа: Влияние агрессивности подростков на конфликтное поведение

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретический обзор агрессивности и конфликтности подростков в научной литературе. 6

1.1. Специфические особенности подросткового возраста. 6

1.2. Понятие агрессивности подростков. 8

1.3. Психологические факторы конфликтности подростков. 14

Глава 2. Практическое исследование влияния агрессивности подростков на конфликтное поведение. 17

2.1. Цель и методы исследования. 17

2.2. Обработка результатов исследования. 21

2.3. Анализ результатов исследования. 29

Заключение. 32

Список использованной литературы. 36

Приложения. 38

Введение

Актуальность исследования. Одной из актуальных проблем современного общества является рост агрессивных тенденций в подростковой среде. За последние годы резко возросла молодежная преступность, особенно преступность подростков. В этих условиях особенно актуализируется анализ проблемы агрессивного поведения детей подросткового возраста.

Подростковый возраст – это возраст серьезного кризиса, затрагивающего и физиологическое, и психическое здоровье ребенка. Кризис этот напрямую связан с периодом полового созревания. В этот период не только происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, но и возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения. Для этого сложного этапа показательны негативные проявления ребенка, дисгармоничность в строении личности, протестующий характер поведения по отношению к взрослым, а также агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. То есть в подростковом возрасте в силу сложности и противоречивости особенностей растущих людей, внутренних и внешних условий их развития могут возникать ситуации, которые нарушают нормальный ход личностного становления, создавая объективные предпосылки для возникновения и проявления агрессивности и конфликтности.

В последнее время взрослые все чаще оказываются в тупике, будучи не в силах прекратить агрессивные выходки детей, происходящие на их глазах. Сегодня учителя и родители нуждаются в самых разнообразных психологических знаниях, чтобы быть компетентными при встрече с детской агрессией. Чтобы сделать менее острыми те трудности, которые испытывает сам подросток, а также его родители и школа, необходимо заранее знать, каковы могут быть проявления конфлиткности в этом возрасте.

Теоретическая разработанность. Анализ причин отклонений в личностном развитии и поведении подростка позволяет наметить конкретные приемы воспитательной работы. Методологической основой исследования явились работы Д.И.Фельдштейна, А.Бандура и Р. Уолтерс, которые исследовали влияние линии воспитания в семье и школе на конфликтность детей. Ряд ученых, таких как П.П.Бельский, И.А.Невский, С.А.Беличева, Хевитт, Дженкинс предложили в своих работах типологию агрессивного поведения подростков, принимая за основу классификации различные факторы. Ряд исследователей (Л.И. Божович, М.Ю. Кондратьев, А.А. Реан, Д.Б. Эльконин и др.) в работах, посвященных возрастным особенностям подростков, подчеркивают значительное расширение круга их интересов, в том числе и конфликтности в общении.

Феномен агрессии в свое время исследовали гуманисты-психологи К. Роджерс, А. Маслоу, В. Франкл, необихевиористы А. Бандура и Дж. Доллард, внес свой вклад и Э. Фромм, также А. Басс, К. Лоренц и т. д. Из отечественных ученых, так или иначе затронувших в своих научных работах проблему агрессии, можно выделить А. А. Реана, Т. Г. Румянцеву, Т. Н. Курбатову и множество других. Вопрос об агрессии теоретически и практически разработан во многих трудах, однако по сей день остается открытым, как и все другие вопросы психологии.

Исследовательская проблема состоит в выявлении связи между уровнем агрессивности и конфликтностью подростков.

Актуальность темы определила научный аппарат нашего исследования.

Предмет исследования: агрессивность подростков.

Объект исследования: особенности агрессивности как фактора конфликтности подростков 14–15 лет.

Цель работы: изучить особенности агрессивности и  конфликтного поведения в подростковом возрасте.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме.
2. Изучить особенности подросткового возраста.
3. Сделать теоретический анализ проблемы агрессивности подростков как фактора конфликтности.
4. Проведение экспериментального исследования агрессивности подростков и установить связь между агрессивностью и конфликтностью.

Гипотеза исследования: предположение о том, что агрессивность является фактором конфликтного поведения в подростковом возрасте.

Методы исследования:

Теоретические методы: анализ научной литературы по проблеме. Эмпирические методы: наблюдение, тестирование. Метод обработки данных: качественный и количественный анализ результатов исследования. Представление результатов исследования: рисунки, таблицы.

Методики исследования:

1. Опросник А.Басса-А.Дарки
2. Опросник К.Томаса
3. Тест Л.Б. Почебута

Эмпирическая база исследования: В исследовании приняли участие учащиеся девятого класса СОШ №11 в количестве 30 человек.

Практическая значимость. Проведенное исследование может быть использовано педагогами и воспитателями школ, работающими в среднем звене с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса, а также психологами для составления программ психо-коррекционной работы с подростками.