Курсовая работа: Виды и типы образовательных учреждений

Артикул: ped 0016

Год написания: 2015

Количество страниц: 24

400 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Современная типология образовательных учреждений в Российской Федерации. 4

1.1. Типология образовательных учреждений. 4

1.2. Основные цели, задачи и принципы образовательных учреждений. 5

Глава 2. Особенности образовательной системы в Российской Федерации. 14

2.1. Основные особенности российской образовательной системы. 14

2.2. Значение и современное состояние образовательной системы. 17

Заключение. 21

Список литературы. 23

Приложение. 25

Введение

Законодательство Российской Федерации очень четко определяет определение образовательного учреждения – это то учреждение, которое осуществляет образовательный процесс, т.е. реализует одну (и)или несколько образовательных программ и обеспечивает содержание и питание обучающихся, воспитанников.

Образовательные учреждения имеют свою типологию.

Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений. На основе типовых положений разрабатываются уставы образовательных учреждений.

Образование как система — это уникальный социальный институт, призванный развивать и преумножать человеческий капитал формируя идеи, социально-значимые идеалы, мировоззренческие позиции, надежды, конструирующие как будущее общество в целом, так и судьбу отдельных людей. Образование, таким образом, — это система огромного вклада в будущее, и его структура (виды и типология) является важным звеном в его проектировании, что подчеркивает актуальность темы нашей работы.

Предмет нашего исследования – система образовательных учреждений.

Объект нашего исследования – типы и виды образовательных учреждений.

Цель нашей работы – изучить типы и виды образовательных учреждений.

Основные задачи нашего исследования:

  1. Изучить законодательные документы, относящиеся к теме исследования.
  2. Проанализировать педагогическую литературу по теме работы.
  3. Рассмотреть структуру общеобразовательных учреждений.