Актуальность темы исследования связана с тем, что на современном этапе социально-экономического развития интенсивное инновационное развитие образовательных учреждений привело к формированию нового вида профессиональной деятельности – управленческого консультирования. Данный вид консультирования имеет своей целью помочь руководителям и персоналу образовательных учреждений определить «точки роста», найти решения ситуаций профессионального затруднения, оценить характер и последовательность необходимых изменений.

Теоретические и практические аспекты управленческого консультирования, его функции, методы, принципы организации, практику реализации консультационных проектов в условиях рыночной экономики исследовали И. Ансофф, П. Друкер, К. Макхем, А. Томпсон, А. Стрикленд и многие другие. Их труды охватывают проблемы управленческой сферы в контексте сложившегося рынка и раскрывают теоретические аспекты методологии управленческого консультирования и проблем повышения его эффективности. Российская специфика управленческого консультирования нашла отражение в работах Виханского О.В., Гончарука В.А., Сосниной Т.В., Сидориной Т.В., Блинова А.О., Дресвянникова В.А., Соколовой М.М. и многих других.

Объектом исследования является управленческий консалтинг.

Предмет исследования – специфика управленческого консалтинга в сфере высшего образования.

Цель данной работы заключается в анализе теоретических аспектов управленческого консалтинга, а также вопросов организации предоставления консалтинговых услуг в сфере высшего образования.

Задачами исследования в соответствии с выбранной целью, будут являться:

раскрыть понятие и сущность, этапы развития управленческого консалтинга;
проанализировать методологию организации процедур управленческого консалтинга;
изучить специфику управленческо-педагогического консультирования как особого вида управленческого консалтинга;
дать оценку рынка консалтинговых услуг РФ;
исследовать современные модели предоставления консалтинговых услуг в сфере высшего образования;
оценить перспективы реализации консалтинговых услуг в сфере высшего образования.

Методика исследования основана на методах теоретического исследования; методах сравнительного анализа, экономико-статистических методах, методике рейтинговых оценок.