Курсовая работа: Толерантность студентов к неопределённости

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ТОЛЕРАНТНОСТИ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ. 5

1.1. Подходы к пониманию неопределенности и ее видов.  5

1.2. Толерантность к неопределенности и факторы, ее детерминирующие.  8

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ. 19

2.1. Организация и методики исследования. 19

2.2. Анализ результатов исследования и выводы.  23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.  31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 33

ПРИЛОЖЕНИЕ А.  35

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Феномен толерантности к неопределенности тесно связан с актуальными проблемами современности. Всевозрастающие потоки необходимой информации и стремительное увеличение темпа жизни породили проблему глобальной неопределенности человеческого существования. С одной стороны, как бы не старался современный человек угнаться за требованиями времени, он, даже вооружившись самым современным компьютером, вынужден действовать в ситуации внешней информационной неопределенности. С другой стороны, стремление мчаться «в ногу со временем» неумолимо наталкивается на физиологические барьеры предельных возможностей человеческого организма, порождая аддикции и зависимости как реакцию на внутреннюю смысловую неопределенность идентичности личности. В этих условиях возрастает интерес к описанным еще в середине прошлого столетия феноменам толерантности- интолерантности к неопределенности (далее ТН и ИТН соответственно).

Несмотря на полувековую историю исследований, сложность и многозначность этого феномена порождают множественность воззрений на его природу, что значительно затрудняет формирование единого представления о ТН, и, как следствие, порождает проблему его измерения.

Наделение толерантности к неопределенности статусом самостоятельной, устойчивой характеристики личности стало очень важным этапом осмысления феномена. На сегодняшний день наблюдается увеличение работ прикладной направленности. Всё это определяет актуальность нашего исследования.

Цель: изучить толерантность к неопределенности у студентов.

Объект: толерантность к неопределенности.

Предмет: толерантность студентов к неопределённости.

Задачи:

1. Рассмотреть подходы к пониманию неопределённости и её видов.
2. Систематизировать выделенные в научных исследованиях факторы, детерминирующие толерантность к неопределенности.
3. Провести экспериментальное исследование толерантности студентов к неопределённости.
4. Проанализировать полученные результаты и сформулировать выводы.

Гипотеза исследования: для студентов-психологов характерна высокая толерантность к неопределенности.  

Методы исследования: теоретический анализ научной литературы по теме исследования, эксперимент, тестирование.

База исследования: Экспериментальную выборку составили студенты-психологии Севастопольского гуманитарно-педагогического института, обучающиеся на 3-м курсе заочного отделения, возраст 19-25 лет, в количестве 22 человек (18 женщин, 4 мужчины).