Курсовая работа: Технология организации и постановки культурно — досуговых программ по месту жительства населения

Артикул: soc0091

Год написания: 2017

Количество страниц: 59

700 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты культурно-досуговой деятельности по месту жительства населения. 8

1.1. Сущность и содержание технологии организации и постановки культурно-досуговых программ. 8

1.2. Особенности постановки культурно-досуговых программ по месту жительства населения. 18

Выводы по первой главе. 35

Глава 2. Практическая реализация культурно-досуговых программ по месту жительства населения на примере праздника «Масленица». 38

2.1. Технология реализации культурно-досуговых программ по месту жительства населения. 38

2.2. Разработка и постановка культурно-досуговой программы по месту жительства населения, посвященной Масленице. 48

Выводы по второй главе. 53

Заключение. 56

Список использованных источников. 59

Приложения. 60

Введение

 Актуальность научного исследования заключается в том, что знания о теоретических и практических аспектах организации и постановки культурно — досуговых программ являются необходимыми для реализации культурно-досуговой деятельности.Культурно-досуговая деятельность имеет определенную значимость в современном обществе. Данный вид деятельности тесно связан с другими видами деятельности: бытовой, религиозной, торговой, социальной, политической.Необходимо отметить, что для культурно-досуговой деятельности характерна такая особенность как эмоциональная окрашенность, душевные переживания. Также культурно-досуговая деятельность позволяет субъекту заниматься определенным любимым делом, проводить встречи с интересными людьми, посещать значимые для него места, быть участником важных событий. Все, что происходит в современном обществе, в сфере досуга оказывает непосредственное влияние на характер и развитие личности, на модернизацию образовательной структуры. К примеру, самому термину «культурно-досуговая деятельность» еще в XX веке предшествовал термин «культурно-просветительская работа». Модернизация происходит в динамичном и насыщенном темпе. Следовательно, это обуславливает разработку и изучение теоретических аспектов организации и постановки культурно — досуговых программ.Нельзя оставить без внимания и тот факт, что отношение людей к культурно-досуговой деятельности, постоянно меняется, при этом не только в положительную сторону. Это связано с утратой или несформированностью духовно-нравственных приоритетов, отстранение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, сокращением культурно-досуговых центров, снижением финансирования на организацию культурно-досуговых программ. Для повышения статуса культурно-досуговой деятельности целесообразно «приучать к культуре» с детства. В образовательных учреждениях в программах развития достаточно четко сформулированы направления работы, цели по развитию и формированию духовно-нравственных, культурных ценностей. Огромное значение уделяется работе с молодежью. Во многих муниципальных образованиях созданы специализированные Комитеты и иные органы по работе с молодежью. Их целью также является приобщение к духовно-нравственным, культурным ценностям. Сохранение и преумножение культурных ценностей не должно оставлять равнодушных ни детей, ни взрослых.Как уже отмечалось выше, культурно-досуговая деятельность оказывает непосредственное влияние на развитие личности, ее характер, формирование ее самосознания.По мнению Э.В. Барковой «…современный мир все больше раскрывается как способ порождения не только новых типов предметной реальности, но и условий ее формирования, а потому конструирование самых разных проектов получает новый статус, становясь пространством и временем бытия человека». Под пространством и временем бытия, в данном случае, понимается культурно-досуговая деятельность. Именно культурно-досуговая деятельность влияет на создание условий для формирования и развития творческих способностей и самоактуализации личности.Культурно-досуговая деятельность направлена на организацию культурного досуга, обеспечение продуктивного общения с целью повышения коммуникативной культуры и познавательной активности.При проведении культурно-досуговых программ необходимо обратить внимание не только на организацию и постановку программы, но и учитывать психолого-педагогический и территориальный факторы. Участие в культурно-досуговых программах основано на принципе добровольности, инициативности, развитии творческих способностей личности. Поэтому при разработке сценария программы и технологии его реализации необходимо учитывать психологию личности (групп, коллектива) для формирования гармонично-развитой личности.Следует отметить, что культурно-досуговые программы должны быть разработаны с учетом определенных принципов, направлений, технологий и др., утвержденных или согласованных на региональном и/или федеральном уровнях.  Все это обуславливает актуальность исследования технологий организации и постановки культурно-досуговых программ по месту жительства населения.

Предмет научного исследования — особенности технологий организации и постановки культурно — досуговых программ по месту жительства населения.

Объект научного исследования – культурно — досуговые программы по месту жительства населения.

Цель курсовой работы – исследовать технологии организации и постановки культурно — досуговых программ по месту жительства населения.

Задачи исследования:

  1. Раскрыть сущность и содержание технологии организации и постановки культурно-досуговых программ.
  2. Изучить особенности постановки культурно-досуговых программ по месту жительства населения.
  3. Рассмотреть технологии реализации культурно-досуговых программ по месту жительства населения.
  4. Проанализировать разработку и постановку культурно-досуговой программы по месту жительства населения, посвященной Масленице

Степень разработанности научного исследования. В настоящее время особое внимание уделяется территориальному подходу при организации культурно-досуговой деятельности населения, которые рассматривается в работах М.А. Ариарского, А.Ф. Воловик, А.В. Даринского, И. Дубровиной и др. Так как организация культурно-досуговой деятельности осуществляется именно «на местах», по месту жительства населения.Особый интерес для научного исследования представляют работы в области культурно-досуговых программ А.Д. Жаркова, А.А. Жарковой, Ю.Н. Кулюткиной, В.Г. Опушкина, Г.С. Тихоновской и др.

Теоретико-методологическое обеспечение работы основано на трех аспектах рассмотрения социально-культурной деятельности: педагогический, представленный социально-педагогическими концепциями (Л.С. Жаркова, Г.С. Тихоновская и др.); досуговый, представленный культурно-досуговыми концепциями (А.Д. Жарков, В.М. Чижиков, Ю.Д. Красильников и др.); организационно-технологический, отраженный в культурологических концепциях (Е.М Клюско, Т.Г. Киселева и др.).

Гипотеза научного исследования заключается в предположении, что применение технологий организации и постановки культурно-досуговых программ позволит приобщить граждан к духовно-нравственным и культурным ценностям.

При написании исследовательской работы мы использовали методы обобщения, анализ, дедуктивный метод исследования, метод разработку культурно-досуговой программы.

Практическая значимость работы заключается в возможности применения технологий при организации и проведении культурно-досуговых программ центром культуры по месту жительства населения для формирования нравственных и культурных ценностей.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и приложений.

Во введении обоснована актуальность работы, цель, задачи, предмет, объект, гипотеза исследования и структура работы.

Первая глава включает теоретические аспекты культурно-досуговой деятельности по месту жительства населения. Параграф 1.1 раскрывает сущность и содержание технологии организации и постановки культурно-досуговых программ. Параграф 1.2 выявляет особенности постановки культурно-досуговых программ по месту жительства населения.

Вторая глава направлена на исследование практической реализации культурно-досуговых программ по месту жительства населения на примере праздника «Масленица». В параграфе 2.1 рассмотрены технологии реализации культурно-досуговых программ по месту жительства населения. В параграфе 2.2 проведена разработка и постановка культурно-досуговой программы по месту жительства населения, посвященной Масленице.

В заключении представлены обобщающие выводы по результатам исследовательской работы согласно поставленным целям и задачам.

Список использованных источников включает 30 наименований: учебная литература по исследуемой проблеме (учебники и учебные пособия, справочная и энциклопедическая литература), научные статьи в периодических журналах по исследуемой проблеме, специализированные интернет-ресурсы.

Приложение содержит план подготовки культурно-досуговой программы «Масленица», сценарный план, сценарий программы, хронометраж, монтажный лист.