Курсовая работа: Специфика психологической классификации способностей и ее учет в профориентационной работе

Артикул: psy0201

Год написания: 2014

Количество страниц: 39

600 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СПОСОБНОСТЕЙ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. 5

1.1. Общие представления о способностях. 5

1.2. Подходы к понятию «способности» в трудах отечественных и зарубежных исследователей. 10

1.3. Психологическая классификация способностей. 19

ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ СПОСОБНОСТЕЙ И ЕЕ УЧЕТ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ. 24

2.1. Методы изучения способностей в профориентационной работе. 24

2.2. Учет психологической классификации   в профориентации. 25

2.3. Специфика классификации способностей в профориентационной деятельности.  29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 36

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 38

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Способности — это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит успешность дея­тельности. Имеется много представителей точки зрения на то, что способности целиком определяются качеством воспитания и обучения. Еще в восемнадцатом веке К.А. Гельвеций постулировал, что посредством воспитания можно сформировать гениальность. Успехи образования показывали, что дети самых отсталых и примитивных племен, получив соответствующее обучение, ничем не отличались от образованных европейцев.

Влияние культуры общества, в том числе языка, тоже очень велико. Так, например, оригинальное исследование, проведенное О. Н. Овчинниковой и Ю. Б. Гиппенрейтер под руководством А. Н. Леонтьева, показало, что у каждого третьего испытуемого (русского) имеется сильная недоразвитость музыкального слуха. В это же время другие испытуемые (вьетнамцы) все без исключения имели хорошо развитый музыкальный слух. Объясняется это особенностями русской (европейской) и вьетнамской речи. Во вьетнамской речи изменение высоты тона имеет значительно большую смысловую нагрузку, такая речь как бы более музыкальная и при этом требует хорошего слуха. Европейская речь — тембровая — имеет меньше требований к слуху. Таким образом, даже такая «скорее физиологическая» способность как слух может развиваться под воздействием среды. Американский ученый У. Ушби утверждал, что способности определяются, прежде всего, той программой интеллектуальной деятельности, которая была сформирована у человека в детстве. В соответствии со своей программой одни люди решают творческие задачи, а другие в состоянии выполнять только то, чему их научили. В США на государственном уровне уделяется огромное внимание воспитанию одаренных детей, начиная с 4-5 лет.

Актуальность темы обусловлена тем, что специфика психологической классификации способностей обоснована биосоциальными задатками (по мнению отечественной психологии), однако, в профориентационной работе выделяется только та структура способностей, которая влияет на ту или иную направленность профессионального выбора, а не рассматривается комплексно, многозначно и расширенно.

Таким образом, цель исследования состоит в изучении специфики психологической классификации способностей и ее учет в профориентационной работе.

Объект исследования — психологическая классификация способностей.

Предмет исследования — учет специфики психологической классификации способностей в профориентационной работе.

Задачи исследования:

  1. Рассмотреть общие представления о способностях.
  2. Выделить подходы к понятию «способности» в трудах отечественных и зарубежных исследователей.
  3. Проанализировать понятие психологической классификации способностей.
  4. Проанализировать методы изучения способностей в профориентационной работе.
  5. Охарактеризовать учет психологической классификации способностей в профориентации.
  6. Обобщить специфику классификации способностей в профориентационной деятельности.

Методы исследования — теоретический анализ и обобщение научной литературы по теме исследования.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.