Курсовая работа: Социально-психологическая поддержка несовершеннолетних в семье в ситуации предразвода, развода, после развода

Артикул: psy0221

Год написания: 2013

Количество страниц: 40

600 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ В СЕМЬЯХ, ПЕРЕЖИВАЮЩИХ РАЗВОД. 6

1.1. Типичные проблемы семьи в ситуации предразвода, развода, после развода.  6

1.2. Общая характеристика психоэмоционального состояния несовершеннолетнего ребенка, переживающего развод в семье. 14

Краткие выводы по первой главе. 19

Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО В СИТУАЦИИ РАЗВОДА. 21

2.1. Влияние психологического климата семьи на формирование  психики детей (до развода, в процессе развода родителей и после него). 21

2.2. Технологии и приемы психолого-педагогической помощи семьям и несовершеннолетним переживающих развод. 25

Краткие выводы по второй главе. 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 38

ПРИЛОЖЕНИЯ. 41

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Перемены, происходящие в последнее время в российском обществе, привели к изменению его структуры, социальных связей, к формированию и развитию новых общественных отношений, к изменению важнейших институтов, одним из которых является семья. Особенно это касается современной семьи, которая представляет собой неустойчивый социальный субъект, осуществляет свою жизнедеятельность в постоянно изменяющемся социуме, что оказывает зачастую негативное воздействие на ее развитие и стабилизацию.

Институт семьи давно подвергается разного рода опасностям. На современном этапе развития общества, очевидно, что семья, как социальный институт, переживает не лучшие времена. И растущее число разводов, одиноких матерей и брошенных детей тому подтверждение. Количество разводов, по данным статистики, неуклонно растет, проблемы семьи в ситуации предразвода, развода и после развода типичны для многих семей. При этом последствия развода для детей в семьях, переживающих кризисный период, очень опасны.  Социально-психологическая помощь детям в семьях, переживающим или пережившим развод, проводится в рамках созданных государственных служб, но, к сожалению, в России до сих пор не имеет устойчивой тенденции обращения граждан (семей), особенно в этом нуждающихся, для профессиональной помощи решения проблемы. Можно констатировать, что семья осталась «один на один» со своими проблемами в нашем обществе. У нас мало кризисных центров, почти нет телефонов доверия. Если телефоны и есть, то только в больших городах. А помощь частных психологов стоит довольно дорого, почему и не приобретает большой популярности.  Таким образом, поддержка для семей, которые переживают или пережили развод, явно недостаточная, данная проблема, на наш взгляд, требует более пристального внимания со стороны государства.

Развод родителей для ребенка – это одна из наиболее психотравмирующих ситуаций, последствия которой могут проявляться в течение многих лет, в том числе во взрослой семейной жизни самого ребенка.

Для того, чтобы нивелировать или свести к минимуму последствия развода для ребенка, от родителей и других взрослых членов семьи, друзей семьи, педагогов требуется выработка наиболее щадящей стратегии поведения. Наибольшее влияние на ребенка в период предразвода, развода и после развода оказывают непосредственно родители, которые, находясь в состоянии конфликта друг с другом, замыкаются в своих переживаниях и не думают о том, как их поведение отразится на ребенке. Поэтому в травмирующей ситуации ребенку нужна не только поддержка родителей, которую они в силу собственных переживаний зачастую не в состоянии оказать качественно, но и квалифицированная помощь психотерапевта, который сможет помочь ребенку справиться со страхами и переживаниями, чувством отверженности и вины, поможет избежать тяжелых последствий развода. Указанными факторами и обусловлена актуальность нашего исследования.

Цель исследования: рассмотреть особенности социально-психологической поддержки несовершеннолетних в семье в ситуации предразвода, развода, после развода.

Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:

— выявить основные проблемы современной семьи в условиях предразвода, развода и после развода;

— раскрыть общую характеристику психоэмоционального состояния несовершеннолетних детей, переживающих развод в семье;

— проанализировать современные технологии психолого-социальной работы с семьями и детьми, переживающими ситуации предразвода, развода и после развода;

— изучить влияние психологического климата семьи на формирование психики детей (до развода, в процессе развода родителей и после него).

Объект исследования: семьи в ситуации предразвода, развода и после развода.

Предмет исследования: социально-психологическая поддержка несовершеннолетних в семье в ситуации предразвода, развода, после развода.

Теоретическая значимость работы: выводы и результаты данного исследования могут быть использованы при теоретическом изучении психологического состояния семей, переживающих или переживших развод.

Практическая значимость работы: материалы данного исследования могут быть использованы в организационно-методической работе с семьями, находящимися в ситуации предразвода, развода и после развода, служить информационной основой для практической деятельности психологов кризисных центров, школьных психологов.

Для достижения целей и выполнения задач данного исследования была определена следующая структурно-логическая схема исследования: введение, основная часть, состоящая из двух глав, объединяющих четыре параграфа, заключение, список литературы, приложения.