Курсовая работа: Содержание физических занятий с детьми дошкольного возраста в свете реализации ФГОС ДО

Артикул: sport0012

Год написания: 2016

Количество страниц: 71

1500 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В АСПЕКТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО. 6

1.1. Сущность и содержание физического воспитания детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения. 6

1.2. Содержание образовательной области «Физическое развитие» в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. 18

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ. 30

2.1. Задачи исследования. 30

2.2. Методы исследования. 30

2.3. Организация и методика исследования. 36

ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ПРОГРАММЫ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ФГОС ДО.   37

3.1. Формирующая программа физических занятий со старшими дошкольниками.  37

3.2. Оценка эффективности формирующей программы и рекомендации по результатам исследования. 43

ВЫВОДЫ. 64

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 67

ПРИЛОЖЕНИЕ. 72

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы физического воспитания детей в ДОУ обусловлена рядом причин. Первой причиной является то, что сложившиеся за многие годы в ДОУ свои ценности и нормы, ролевые отношения, методы обучения и режим предъявляет к ребенку жесткие требования. И, несмотря на все реформы и изменения в образовательной системе, дошкольные учреждения остаются настолько консервативные, и внедрение новых методик становиться очень ограниченным. Вторая причина заключается в том, что в образовательном процессе дошкольных учреждений наблюдается такая тенденция — дублируются цели, задачи, формы и методы начальной школы, практикуется усложненные комплексы физической подготовки. Данная ситуация провоцируется требованиями родителей, которые считают: раннее обучение ребенка обеспечивает ему в дальнейшем успешность школьного образования, позитивное отношение учителей и признание со стороны сверстников.

Занятия по физической культуре в детском дошкольном учреждении, согласно многочисленным исследованиям педагогов-психологов, должны быть сосредоточены на игровой деятельности, физическом, физиологическом и психологическом развитии ребенка.  Таким образом, недостаточная теоретическая исследованность проблемы с одной стороны, и её актуальность для психологической и педагогической практики, с другой, обусловили выбор темы нашего исследования «Содержание физических занятий с детьми дошкольного возраста в свете реализации ФГОС ДО».

Степень разработанности темы. Проблемой совершенствование физкультурно-оздоровительной работы в свете реализации ФГОС ДО занимались Юнусова Д. С., Фарафонтова О. А., Козлова Е. В., Сушко Г. К. Васютина И. В. Трубайчук Л.В. и др. За последние годы проведены комплексные исследования по изучению физического и психического развития детей старшего дошкольного возраста, разработаны методики физического воспитания, принципы и методы работы с детьми по ФГОС.

Цель исследования —  проанализировать   основы физического воспитания детей дошкольного возраста в аспекте реализации ФГОС ДО, определить уровень психофизического и моторного развития детей старшего дошкольного возраста, разработать и апробировать программу занятий по физической культуре.

Объект исследования: основы физического воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: содержание физических занятий с детьми дошкольного возраста в свете реализации ФГОС ДО.

Гипотеза исследования — заключается в предположении о том, что если с детьми старшего дошкольного возраста, будет проводиться педагогическая работа на основе программы физических занятий в свете реализации ФГОС, то уровень психофизического развития детей будет выше.

 Задачи исследования:

  1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
  2. Определить и апробировать комплекс диагностических методов для изучения уровня психофизического и моторного развития дошкольников. Обработать и проанализировать результаты диагностического исследования;
  3. Разработать и апробировать программу занятий по физической культуре, направленной на психофизическое развитие старших дошкольников в условиях ФГОС ДО. Обобщить результаты исследования, оценить эффективность формирующей программы и сформулировать выводы по всей работе.

Теоретико-методологические основы исследования. Работы Васютина И. В. Трубайчук Л.В. Юнусова Д. С., Фарафонтова О. А., Козлова Е. В., Сушко Г.К. и др.

 Методический инструментарий: методики исследования  психофизических качеств детей старшего дошкольного возраста ФГОС, данные тесты предложены Н.Н.Кожуховой, Л.А.Рыжовой, М.М. Самодуровой.

Для решения поставленных в дипломной работе задач использованы следующие методы научного исследования: теоретические: анализ и систематизация теоретических и практических данных с целью определения актуальности и состояния разработки указанной проблемы; эмпирические: наблюдение, педагогический эксперимент; методы обработки данных.

Экспериментальная база исследования: ГБОУ д/с № 1260 г. Москва

Выборка испытуемых: 20 детей 5-6 лет: экспериментальная группа — 10 человек, контрольная группа — 10 человек.

Структура и объем дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения