Сейчас в нашей стране кардинально меняются все области социальной жизни, наука и культура не стоят на месте. Возникают новые потребности в педагогической деятельности, и поэтому необходимо модернизировать систему образования. Один из путей развития — это инновационные методы, т.е. управляемые процессы, когда создаются, воспринимаются, оцениваются, осваиваются и применяются педагогические новшества. Это имеет отношение к образованию, методам и формам обучения и воспитания, организации и управлению деятельностью образовательных учреждений.

Так, одна из задач современной школы — раскрыть личный потенциал участников педагогического процесса, предоставить им возможность проявлять свои творческие способности. Решить эти задачи нельзя, не осуществив вариативность образования, и поэтому возникают инновационные виды образовательных учреждений.

Однако, граждане нашей страны, несмотря на преобразования в образовании, направленные на повышения качества, отправляют своих детей — школьников обучаться за рубеж, в частности в Великобританию. Возможно, школьное образование там лучше или престижнее и в этом предстоит мне разобраться.

Цель исследования: изучение системы школьного образования Великобритании.

Предметом исследования выступает система образования Великобритании в вопросе школ и школьного образования.

Для достижения цели намечены следующие задачи:

Охарактеризовать систему школьного образования Великобритании;
Выделить и охарактеризовать этапы обязательного образования;
Дать характеристику частным и государственным школам Великобритании, рассмотреть деятельность школ по направлениям: администрирования школ, технической оснащённости, школьной жизни и так далее;
Провести сравнительную характеристику систем школьного образования Великобритания и России.

В целях решения поставленных задач намечен доминирующий теоретический (анализ литературы по вопросам школьного образования Великобритании, сравнение системы образования Великобритании с Российской системой).