Курсовая работа: Развитие у старших дошкольников представления о важности труда в жизни человека

Артикул: Ped0420

Год написания: 2017

Количество страниц: 41

700 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВАЖНОСТИ ТРУДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. 6

1.1.  Теоретический анализ проблемы формирования  у дошкольников представлений о социальной значимости труда и его роли в жизни человека. 6

1.2.  Характеристика старшего дошкольного возраста в аспекте освоения представлений о важности труда в жизни человека. 13

1.3. Современная практика трудового воспитания детей в аспекте формирования представлений о значимости труда в условиях дошкольной образовательной организации.  16

Выводы по главе 1. 19

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ  ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВАЖНОСТИ ТРУДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.  22

2.1 Организация и методика констатирующего эксперимента. 22

2.2. Результаты исследования и их интерпретация. 25

2.3 Рекомендации по развитию представлений о важности труда у детей старшего дошкольного возраста. 30

Выводы по главе 2. 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 36

ПРИЛОЖЕНИЕ. 40

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы нашего исследования определяется тем, что в числе приоритетных направлений современного образования особое место занимает формирование у подрастающего поколения осознания важности труда в жизни человека. В рамках современных педагогических взглядов на трудовое воспитание акценты переносятся на личностное развитие ребенка, при этом разрабатываются теоретические основы формирования ценностей дошкольников в отношении важности труда.

Социальная актуальность темы обусловлена тем, что воспитание у дошкольников позитивного отношения к трудовой деятельности служит важным аспектом социализации ребенка. Значимость формирования у детей первичных представлений о труде, его роли в обществе и жизни каждого человека регламентирована ФГОС ДО в области «Социально-коммуникативное развитие».

И здесь важную роль способно сыграть грамотно организованное методическое сопровождение дошкольников, что определяет методическую актуальность выбранной нами темы исследования. Методическое сопровождение процесса трудового воспитания старших дошкольников должно, во-первых, обеспечивать формирование представлений о важности труда в рамках ряда профессий, понятных, наглядных и интересных детям (профессия врача, учителя, пекаря и т.д.) таким образом, чтобы эти представления послужили толчком к развитию у детей желания и умения трудиться, и, во-вторых, должно способствовать убежденности детей в важности их собственного труда как для себя лично, так и для окружающих.

Разработанность темы. Вопросы формирования представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста рассматривались в трудах таких авторов, как  Р. С. Буре, В.И. Логинова, Л.И. Сайгушева, Д.Б. Эльконин и др. Изучением проблемы обучения правилам этикета младших школьников занимались И.Н. Курочкина, С.О. Николаева, Н.И. Формановская. Вопросы влияния труда на формирование личности ребенка-дошкольника отражены в педагогических исследованиях Р.С. Буре, Г.Н. Годиной, Т.А. Марковой, В.Г. Нечаевой, Д.В. Сергеевой и др. Процесс формирования положительного отношения к труду взрослых изучается в работах В.И. Глотовой, В.И. Логиновой, Я.З. Неверович, М.В. Крулехт и др.

Цель настоящего исследования – выявить, обосновать и апробировать условия методического сопровождения в условиях ДОО в процессе формирования представлений старших дошкольников о важности труда в жизни человека.

Исходя из поставленной цели работы, исследование предусматривает решение следующих задач:

  1. Рассмотреть теоретические основы формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о важности труда в жизни человека.
  2. Определить особенности старшего дошкольного возраста в аспекте освоения представлений о важности труда в жизни человека.
  3. Проанализировать современные формы трудового воспитания детей в аспекте формирования представлений о значимости труда в жизни человека
    в условиях дошкольной образовательной организации.
  4. Подобрать диагностический инструментарий и определить уровень сформированности представлений о важности труда в жизни человека у старших дошкольников.
  5. Разработать методические рекомендации сопровождения процесса формирования представлений о значимости труда, организованную в форме бесед о профессиях, а также трудовой деятельности самих дошкольников с последующим ее обсуждением, способствующим более эффективному развитию представлений о важности труда у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотезой исследования является предположение о том, что процесс формирования представлений о важности труда в жизни человека будет происходить у старших дошкольников более эффективно при условии методического сопровождения указанного процесса, основанного на:

  • разработке и проведении с дошкольниками тематических бесед (этических, по литературным произведениям, по обсуждению наблюдений за трудом взрослых и детей) о важности труда в жизни человека;
  • условии обязательной согласованности организации трудовой деятельности по обучению детей трудовым умениям с последующим обсуждением общественной пользы их труда.

Объектом исследования является процесс формирования представлений о важности труда в жизни человека у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – организационно-педагогические условия методического сопровождения в ДОО формирования у старших дошкольников представлений о важности труда в жизни человека.

В процессе исследования применялись следующие методы: анализ психолого-педагогической и методической литературы; изучение и обобщение опыта педагогической работы по проблеме исследования.

Структура работы обусловлена логикой ее изложения, работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.