Курсовая работа: Развитие словаря младших дошкольников

Артикул: ped 0138

Год написания: 2013

Количество страниц: 32

500 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Сущность словарной работы дошкольного учреждения. 5

1.1.Понятия о слове с точки зрения лингвистики, физиологии и психологии. 5

1.2.Особенности развития словаря младших дошкольников. 7

1.3.Основные направления, задачи и содержания словарной работы в ДОУ. 9

Глава 2. Вопросы методики словарной работы. 16

2.1.Принципы методы и приемы словарной работы. 16

2.2. Дидактические игры и упражнения как средства развития бытового словаря младших дошкольников. 21

Заключение. 27

Понятийный аппарат. 29

Список литературы. 31

Приложения. 33

Введение

Актуальность исследования. Невозможно переоценить роль родного языка, который помогает детям осознанно воспринимать окружающий мир и является средством общения. Именно ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи. Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве – одно из основных условий нормального развития малыша и в дальнейшем его успешного обучения в школе. В процессе развития речи у детей третьего года жизни увеличивается словарный запас, что также существенно влияет и на понимание обращенной к ребенку речи, и на развитие его собственной речи.

Теоретическая разработанность. Проблемой развития речи занимались А.М. Бородич, Г.В. Грибанова, Е.Д. Дмитриева, Н.И. Жинкин, А.В. Запорожец, А. Катаева, М.И. Лисина, В.И. Лубовский, Е.А.Миронова, Л.П. Носкова, Э.Г. Пилюгина, А.М. Прихожан, Л.Г. Соловьева, Е.А. Стребелева и другие.

Также надо отметить, что зарубежные исследователи не оставляют без внимания эту проблему. Наибольшее количество работ встречаются у Боулби, Ш. Бюлара, Г. Гетцера, У. Голдфарба, Б.М. Фосса, Э.Л. Фрухта, Д.О. Хебба, Шпица,

Актуальность исследований, посвященных проблеме развития словаря, определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка.

В раннем возрасте овладение речью и развитие словаря представляет собой центральную линию развития ребенка, поскольку меняет его отношение к окружающей среде, выводя из ситуационной зависимости (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, А.А. Люблинская, В.С. Мухина, Л.Ф. Обухова, Д.Б. Эльконин и др.). Речевая система формируется и функционирует в неразрывной связи с развитием сенсорной, сенсомоторной, интеллектуальной, аффективно-волевой сфер ребенка (П.К. Анохин, Л.С. Выготский, Н.И. Жинкин, В.П. Зинченко и др.).

Таким образом, важность и актуальность рассматриваемой проблемы, обусловили выбор темы курсовой работы: «Развитие словаря младших дошкольников».

Объектом исследования является лексическое развитие младших дошкольников, а предметом исследования является развитие словаря младших дошкольников.

В своей работе мы поставили следующую цель: в ходе теоретического исследования рассмотреть особенности развития словаря младших дошкольников.

В ходе работы нами были поставлены следующие задачи:

  1. Рассмотреть сущность словарной работы дошкольного учреждения.
  2. Выделить особенности развития словаря младших дошкольников.
  3. Рассмотреть основные направления, задачи и содержание словарной работы в ДОУ.
  4. Проанализировать вопросы методики словарной работы с дошкольниками.
  5. Привести примеры дидактических игр, направленных на развитии словаря младших дошкольников.

При проведении исследования нами использовались следующие методы теоретического анализа психолого-педагогической литературы по исследуемой теме.

Структура работы включает в себя: введение, две главы (теоретическая и практическая), заключение, список литературы, приложения.