Курсовая работа: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВЫ ЗАРУБЕЖНЫХ И ОТЕЧЕСТВЕННЫХ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ.  5

1.1. Психологические аспекты героев мультипликационных фильмов. 5

1.2. Культурные и эстетические компоненты психологии мультфильма. 10

1.3. Сравнительные аспекты современных мультипликационных фильмов. 14

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТСКИХ МУЛЬТФИЛЬМОВ В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА. 19

2.1. Организация и описание методики исследования. 19

2.2. Анализ результатов исследования. 22

2.3. Рекомендации по результатам исследования. 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 35

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 37

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Детский возраст — время формирования культурных и нравственных ценностей, привычек, моделей поведения ребёнка. Огромное влияние в этом процессе отводится образам, окружающим детей. Развитие современной техники привело к развитию и распространению мультипликации. При этом, большая доля в мультипликационном потоке занимают зарубежные мультфильмы и мультсериалы. Современные мультфильмы отличаются яркими, красочными красками, сложными сюжетами, обилием спецэффектов и сцен агрессии, смешением положительного и отрицательного, в отличие от советских мультфильмов, которые тщательно вымерялись по всем параметрам – яркость, сюжет, поступки и слова героев. Большинство родителей позволяют детям смотреть мультипликационные фильмы бесконтрольно, не подвергая мультфильмы анализу. В результате это приводит к негативному влиянию на поведение и поступки детей. Поэтому необходимо выделять критерии и параметры для психологического анализа мультипликационных фильмов, чтобы оптимально выбирать их для наиболее полноценного влияния на детей.

Цель исследования: рассмотреть психологический анализ детской мультипликации.

Объект исследования: психологический анализ.

Предмет исследования: психологический анализ детской мультипликации.

Задачи исследования:

1. выявить психологические аспекты героев мультипликационных фильмов;
2. рассмотреть культурные и эстетические компоненты психологии мультфильма;
3. выделить сравнительные аспекты современных мультипликационных фильмов;
4. провести анализ современных детских мультфильмов в контексте культурно-исторического феномена;
5. проанализировать результаты и сформулировать выводы.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что современные мультипликационные фильмы не несут культурного и нравственного потенционала и не способствуют воспитанию ребёнка.

Структура исследования: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.