![]() |
Курсовая работа: Проявление эмоциональных связей в студенческом коллективеАртикул: psy0367 Год написания: 2016 Количество страниц: 29 500 руб. |
Содержание
1.1. Понятие эмоциональной связи в отечественной и зарубежной литературе. 5
1.2. Особенности взаимодействия в студенческом коллективе. 11
2.1. Организация и методика исследования. 15
2.2. Анализ результатов констатирующего исследования. 18
2.3. Рекомендации по результатам исследования. 24
Введение
Актуальность темы. Современная психологическая наука рассматривает «эмоциональную связь» как основное понятие, обозначающее чувство близости, в основе которого лежит глубокая симпатия, преданность кому-либо. Исследователи уделяют феномену эмоциональной связи между людьми (М. Эйнсворт, Е.О. Смирнова, Дж. Боулби и др.) большое внимание. Этот феномен обладает большим значением в формировании эффективного поведения, приспособлении человека к окружающей действительности, гармоничном развитии личности. Необходимо разрабатывать программы исследования, обучения, консультирования, коррекции, оказания психологической и психотерапевтической помощи, направленные на оптимизацию межличностных отношений в семье, студенческом коллективе и прочих социальных группах.
Степень разработанности темы. Следует отметить, что в западной психологии проблему психологической эмоциональной связи или привязанности рассматривали в своих работах Б. Тизард, Т.Л. Голд-Фарб, Б.М. Шавер, Дж. Хейзан и др. ученые выделили различные научные направления исследования взрослых и детских форм эмоциональной связи. Человек обладает врожденной потребностью в близости. Данное открытие было сделано британским психоаналитиком Джоном Боулби — создателем теории привязанности.
Отечественная психология проблему типов эмоциональной связи рассматривает в аспекте конфликтов семейных отношений (С.В. Баныкина, Ю.Е. Алешина, В.М. Басова, Ю.В. Баскина, Е.М. Дубовская, Л.Я. Гозман, В.А. Сысенко, С.Л. Колосова, Е.А. Шапошников, М.А. Фурманов). Особенности психологического консультирования трудностей, которые возникают в отношениях между родителями и детьми, описаны в работах Г.А. Ковалева, А.Н. Елизарова, И.А. Логиновой, Н.В. Клюевой, А.С. Спиваковской, Л.А. Петровской и др.
Формирование целостного понятия эмоциональной связи должно происходить из разных взглядов на эту проблему и состоять из положительных и отрицательных аспектов развития таких связей. На сегодняшний день психологии сформирована недостаточно целостная картина психологической эмоциональной связи.
Помимо больших запросов практики в психологической науке фактически нет четких оснований для разработки проблемы исследования проявлений эмоциональных связей в студенческом коллективе, что добавляет актуальности исследуемой проблеме.
Объект исследования: студенческий коллектив.
Предмет исследования: проявление эмоциональной связи в студенческом коллективе.
Цель исследования: изучить проявление эмоциональных связей в студенческом коллективе.
Задачи исследования:
- Охарактеризовать понятие эмоциональной связи в отечественной и зарубежной литературе .
- Рассмотреть особенности взаимодействия в студенческом коллективе.
- Провести эмпирическое исследование особенностей развития эмоциональных связей в студенческом коллективе.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, диагностика, социометрия.
Гипотезой исследования выступает предположение о том, что существуют особенности проявления эмоциональных связей в студенческом коллективе, характеризующиеся статусным распределением в группе, оценкой представлениями о себе и других.
Структура работы. Структурно данное исследование представлено введением, двумя главами, заключением, списком источников и используемой литературы, приложением.