Курсовая работа: ПРОИЗНОШЕНИЕ КАК МАРКЕР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ ДЕТСКОЙ ФРАНЦУЗСКОЙ ТЕЛЕПЕРЕДАЧИ «С’EST PAS SORCIER»)

Артикул: phil0130

Год написания: 2019

Количество страниц: 38

700 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИДЕНТИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ЛИЧНОСТИ.. 6

1.1. Основные лингвистические подходы к изучению речевого поведения в контексте профессиональной принадлежности. 6

1.2. Произносительные параметры французского языка как маркеры профессионального статуса говорящего. 11

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. 18

ГЛАВА 2. ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ ВЕДУЩЕГО ДЕТСКОЙ ТЕЛЕПЕРЕДАЧИ.. 20

2.1. Специфика профессиональной речевой деятельности ведущего телевизионной детской передачи. 20

2.2. Произносительный образ ведущего детской передачи «С’est pas sorcier»  25

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2. 30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 35

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность настоящего исследования обусловлена тем, что в последнее время большинством специалистов в области языкознания признается необходимость рассмотрения особенностей социального статуса и распределения социальных ролей с точки зрения их отражения в языке. В частности, интерес современной лингвистики направлен на изучение социального аспекта звучащей речи человека. По мнению современных специалистов в области социолингвистики, социальный статус и профессиональная принадлежность личности, как один из его базовых компонентов, находит отражение в речи, причем влияние профессии на речь человека говорящего реализуется на всех уровнях языка, в том числе и на фонетическом.

Анализ фонетических характеристик различных видов связной речи относится к области фоностилистики и социофонетики. Это направление начало развиваться во второй половине 20 века и широко разрабатывается в наши дни.

Проблема социально-статусной маркированности речи на фонетическом уровне стала центром внимания таких лингвистов как Ю. Н. Караулов, М. В. Китайгородская, Н. Н. Розанова, Г. И. Богин, С. В. Леорда, Е.В. Осетрова, Т. П. Тарасенко, Л. П. Крысин, М. В Панов, М. Н. Гордеева, A. Borell, M. Billieres, F. Wioland.

Объектом исследования является речь, маркированная профессиональной принадлежностью говорящего.

Предметом исследования является произносительный портрет ведущего детской телевизионной передачи «С’est pas sorcier» на французском канале «Disney».

Цель исследования состоит в описании и анализе произносительных параметров речи ведущего детской телепередачи «С’est pas sorcier» на французском канале «Disney» как индикаторов его профессиональной принадлежности.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1) проанализировать подходы современной лингвистики к изучению речевого поведения личности в контексте профессиональной принадлежности;

2) представить произносительные параметры французского языка как маркеры профессионального статуса говорящего;

3) определить специфику профессиональной речевой деятельности ведущего детской передачи;

4) выявить и охарактеризовать произносительный образ ведущего детской передачи «С’est pas sorcier» на французском канале «Disney».

Методы исследования: метод лингвистического наблюдения, метод описания, анализа и синтеза информации.

Материалом исследования послужила видеозапись серии выпусков аутентичной французской детской научно-познавательной телепрограммы «С’est pas sorcier» общей длительностью 52 минуты.

Теоретическая новизна работы заключается в представлении и анализе модели речевого портрета ведущего детской передачи на французском языке.

Практическая значимость работы заключается в возможности применения полученных выводов и собранных материалов в курсах лингвокультурологии, стилистики, фонетики, а также при подготовке спецкурсов по социофонетике и фоностилистике.

Основная цель и задачи исследования определили структуру данной работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.

Во введении определены актуальность данной работы, объект и предмет исследования, методы исследования и его практическое значение, сформулированы цели и задачи.

Глава 1 содержит анализ общих проблем, связанных с лингвистическим аспектом идентификации профессиональной принадлежности личности.

В главе 2 исследуется произносительный портрет ведущего детской передачи на материале французского языка.

В Заключении представлены результаты исследования произношения как маркера профессиональной принадлежности.

Список использованных источников включает 35 единиц.