Курсовая работа: Подвижная игра как средство развития психических и физических качеств

Артикул: Ped 0198

Год написания: 2015

Количество страниц: 31

500 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Особенности развития психических и физических качеств в дошкольном возрасте. 5

Глава 2. Подвижные игры как средство развития физических и психических качеств дошкольников. 16

Заключение. 27

Список использованной литературы. 28

Введение

Актуальность темы. Современная жизнь очень динамична и требует от современных детей быстрого реагирования на изменяющиеся условия, быстрого включения в жизненные ситуации и т.д. В быту, в играх, в спортивных упражнениях, когда внезапно складывается непривычное сочетание разных движений, от ребёнка требуется проявление ловкости. С самого начала жизни ребёнка родители начинают следить в первую очередь за его физическим развитием: как рано начал держать голову, когда перевернулся на животик, когда обратно, хвастают про то, что начал рано ходить, бегать, прыгать и т.д. Но наверняка, мало кто из родителей задумывается, как трудно это всё даётся их малышу. И тем более, мало, кто задумывается, что все эти движения, новообразования, которые происходят с ребёнком, зависят от развития его ловкости. Некоторые сетуют на то, что их ребёнок неуклюжий, у него ничего не получается, «как слон в посудной лавке». Некоторые говорят о том, что их ребёнок, напротив, всё успевает, некий такой «энерджайзер». Но, опять же практически все грешат на наследственность, и мало кто задумывается, что детскую ловкость, также, как и другие физические качества можно и нужно развивать.

О высоком уровне физического развития свидетельствует хорошее выполнение ребёнком движений, включённых в подвижную игру или физическое упражнение с меняющимися условиями или дополнительными заданиями, например, бег змейкой, прыжки с продвижением вперёд и т.д. Причём нужно следить, чтобы ребёнок выполнял все движения правильно.

Игр, направленных на физическое и психическое, существует великое множество. Они способствуют повышению быстроты реакции у детей, делают их движения отточенными и грациозными. Многие игры на ловкость, кроме того, способствуют улучшению глазомера, то есть способности «невооруженным глазом» определять расстояние до цели. Кроме этих основных задач они развивают и закрепляют многие навыки: бег, лазание, прыжки и так далее, то есть все то, что делает ребенка ловким и быстрым. Кроме того, игры этого типа эффективно тренируют и элементы мыслительного процесса: глазомер, быстроту реакции, решительность и находчивость, умение играть в команде и соревноваться. Так, казалось бы, укрепляя только тело ребенка, с помощью игры развивается его ум и характер.

Таким образом мы можем обосновать актуальность темы, как изучение ловкости, как физического качества, развитие которого, с помощью подвижных игр, ведет к общему развитию, как физического, так и психического, ребенка.

Объект исследования: психическое и физическое развитие ребенка.

Предмет исследования: подвижные игры как средство развития психических и физических качеств ребенка.

Цель исследования: рассмотреть подвижные игры как средство развития психических и физических качеств ребенка.

Задачи исследования:

  1. Проанализировать теоретическую и методическую литературу по проблеме исследования.
  2. Рассмотреть подвижные игры как средство психического и физического развития старших дошкольников.

Методы научно-педагогического исследования: теоретические —  теоретический анализ исследования проблемы на основе изучения и систематизации психолого-педагогической и методической литературы.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.