Курсовая работа: Особенности представлений о профессиональной цели представителей социальной сферы

Артикул: psy0280

Год написания: 2013

Количество страниц: 43

600 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ. 6

1.1. Проблема профессионального и личностного самоопределения в психолого-педагогических исследованиях. 6

1.2. Социальные факторы, влияющие на представление о профессиональных целях.  14

1.2.1. Влияние личностных особенностей представления о профессиональных целей.  15

1.2.2. Представления человека о самом себе. 19

1.2.3. Представления о мире профессий. 20

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ. 21

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ. 23

2.1. Планирование эмпирического исследования. 23

2.2. Описание методов и хода эмпирического исследования. 24

2.3. Анализ результатов исследования. 26

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ. 35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 37

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 39

ПРИЛОЖЕНИЯ. 44

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Социально-экономические изменения в нашей стране характеризуются сложностью процессов, происходящих на рынке труда, которые предусматривают необходимость усовершенствования содержания, форм и методов успешного профессионального и личностного выбору, формирования своей перспективной профессиональной и личностной траектории. Осуществление указанного выбора требует целенаправленного процесса, целью которого является выявление своего профессионального назначения и профессиональных целей.

Представители социальной сферы деятельности характеризуются особой профессиональной подготовкой, в виду сложности и личностной вовлеченности в свою работу. Главной областью деятельности социальных работников является социум (сфера ближайшего окружения личности, сфера человеческих отношений), — все это является особенностью профессиональной направленности представителей социальной сферы и их профессиональных целей.

Цель работы – рассмотреть особенности представлений о профессиональной цели представителей социальной сферы.

Объект исследования: представления о профессиональной цели представителей социальной сферы.

Предмет исследования: особенности представлений о профессиональной цели представителей социальной сферы.

Гипотеза нашего исследования: предположение о том, что существуют особенности представлений о профессиональной цели представителей социальной сферы, обусловленные возрастными различиями:

  1. Люди возрастной категории от 30 до 40 лет обладают сформированной профессиональной идентичностью, а люди от 20 до 30 лет с обладают неопределенными намерениями в области профессионального определения и определения профессиональной цели.
  2. Представления о профессии (предпочтении) в социальной сфере у людей разной возрастной категории имеют свои особенности.

Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:

— выявить основные проблемы профессионального и личностного самоопределения в психолого-педагогических исследованиях;

— раскрыть общую характеристику социальных факторов, влияющих на профессиональное и личностное самоопределение старшеклассников;

Достижению цели исследования и решению поставленных задач способствовало использование комплекса методов исследования, а именно: теоретических (изучение, анализ и обобщение психолого-педагогической литературы, синтез, сравнение, систематизация), которые дали возможность выявить и обобщить исследовательские материалы по проблеме, разработать теоретические подходы к ее решению; эмпирических: диагностические (анкетирование, тестирование), наблюдения, которые способствовали изучению состояния проблемы в практике и применялись в практическом исследовании.

Теоретическая разработанность. Как показывает анализ научных работ, проблема профессионального и личностного самоопределения интересует психологов, социологов, педагогов. В 80-90-е гг. ХХ века эта тема была распространена среди исследователей философско-этических и психологических проблем личности. В работах Л. Когана, И. Кона, В. Осовский, Л. Сохань, М. Титмы, Г. Чередниченко, В. Шубкина и других изучались потребности, духовные запросы, профессиональные ориентации человека, особенно в контексте социально-экономических, демографических и социокультурных изменений общества. В Российской Федерации проблема представления своих профессиональных целей стала активно исследоваться учеными, преимущественно психологами. Эту тему раскрывали М.Р. Гинзбург, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, И.М. Кондаков, Т.В. Кудрявцев; А.К. Маркова, Л.М. Митина, Н.С. Пряжников, А.В. Сухарев, Д. Сьюпер, Д. Холланд и др.) и профессиональной ориентации (B.C. Аванесов; Б.И. Бухалов, А.Е. Голомшток, Н.Нл Захаров, М.М. Пархоменко, В.А. Поляков, А.Д. Сазонов, В.Д. Симоненко, И.Т. Сенченко, Б.Л. Федоришин и др.

Анализ литературы по проблеме профессионального и личностного самоопределения свидетельствует о расхождении взглядов на сущность данного феномена в психолого-педагогической трактовке.

Структура работы: введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения.

 

Диагностический комплекс использованный в работе:

  1. Методика изучения статусов профессиональной идентичности (Л.Б. Шнайдер).
  2. Шкала зрелости профессиональных установок Дж. Крайтса.