Курсовая работа: Особенности подростков с девиантным поведением

Артикул: psy0050

Год написания: 2012

Количество страниц: 41

600 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретический обзор основных аспектов девиантного поведения у подростков в научной литературе. 6

1.1. Типы и  формы  девиантного поведения. 6

1.2. Социально-психологические аспекты причин девиантного поведения подростков. 9

1.3. Изменения в образе жизни и ценностных ориентациях подростков как значимая предпосылка девиации. 13

Глава 2. Экспериментальное  изучение особенностей девиантного поведения подростков. 21

2.1. Организация и обоснование исследования. 21

2.2. Анализ результатов исследования. 24

Заключение. 35

Список литературы. 38

Приложения. 42

Введение

Девиантное поведение подростков, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов, педагогов.

Проблема девиантного поведения детей и подростков продолжает сохранять свою острую социальную значимость. Наиболее ярко она проявляется в школах, где практически в каждом классе имеется учащийся, чье поведение отклоняется от принятых в обществе норм. В последнее время наметилась тенденция изменения проявления отклонений в поведении от шалостей и недисциплинированности к поведению, являющемуся опасным как для общества, так и для самого индивида (склонность к алкоголю, наркотикам, агрессивное поведение, противоправные проступки).

Актуальность работы состоит в том, что в настоящее время среди исследователей наблюдается повышенный интерес к проблеме девиантного поведения подростков. Научное изучение отклонений осуществляется в психологии, криминологии, психопатологии, социологии. В стадии становления находится новая научная дисциплина — психология девиантного поведения. Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (социальная норма) и об отклонениях от нее.

Эпоха перемен, современная социально-экономическая ситуация резко обострили проблемы, связанные с коррекцией отклоняющегося, аномального поведения подростков. Изменения, происходящие в нашем обществе, практически разрушили ранее существовавшие представления о норме в поведении. При отсутствии внятных социальных перспектив это не может не влиять на физическое и душевное здоровье подростков и юношей. Конечно, российское общество не может долго оставаться в таком положении. Девиантное поведение значительной массы подростков воплощает сегодня наиболее опасные для страны разрушительные тенденции.

Теоретическая разработанность. Свой вклад в разработку проблемы девиантного поведения подростков внесли следующие отечественные ученые: Василькова Ю.В., рассмотревшая методы работы с детьми девиантного поведения [1];  Галагузова М.А., изучавшая девиантное поведение в подростковом возрасте и специфику работы социального педагога с этой категорией детей [2]; Гилинский Я.И., выделивший социологию девиантного поведения как специальную социологическую теорию [3;4]; Фурманов И.А., изучавший детскую агрессивность [44]; Кудрявцев В.Н., рассмотревший социальные деформации [13], и другие.

          Цель исследования: изучение в теоретическом и практическом плане психологических особенностей подростков с девиантным поведением.

Объект исследования: девиантное поведение подростков.

Предмет исследования: психологические особенности подростков с девиантным поведением.

Гипотеза исследования: предположение о том, что существуют психологические особенности у детей подросткового возраста с  девиантным поведения.

Задачи исследования:

— раскрыть основные элементы механизма формирования девиантного поведения подростков;

— выявить типы и формы проявления девиантного поведения;

— определить социально-психологический аспект причин девиантного поведения подростков;

— исследовать изменения в образе жизни и ценностных ориентациях девиантных подростков;

— провести опытно-экспериментальную работу для выявления особенностей подростков с девиантным поведением.

Методы исследования:

—  теоретические: анализ научной психолого-педагогической литературы.

— практические: тестирования, с помощью методики А.Айзенка, направленной на диагностику психических состояний; опрос; наблюдение.

— методы обработки данных: первичная обработка, группировка общих данных, графическое представление.

Структура работа включает в себя: введение, основную часть, заключение, список литературы и приложение.

Ход исследования:

Испытуемым двух групп были даны бланки с текстом вопросов, дана инструкция по заполнению.

Затем были обработаны все протоколы и результаты. Результаты представлены в сводных таблицах по группам испытуемых. С целью наглядного представления результатов исследования они были отображены графически по группам.

На следующем этапе был проведен сравнительный анализ данных обеих групп и сделаны обобщающие выводы.