Курсовая работа: Направление деятельности методической службы в дошкольном образовании

Артикул: ped 0178

Год написания: 2014

Количество страниц: 31

500 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1.  МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ: РЕГИОНАЛЬНОМ,  МУНИЦИПАЛЬНОМ, НА УРОВНЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.   5

1.1. Значение методической службы при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. 5

1.2. Деятельность методической службы образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. 9

1.3. Основные направления деятельности методической службы. 12

Глава 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ДОУ. 16

2.1. Методическая служба, как условие развития профессиональной компетентности педагогов. 16

2.2 Планируемая деятельность методической службы Детского сада № 697 г. Москва.  21

Заключение. 27

Список литературы. 29

Введение

Изменения, происходящие в обществе, влекут за собой изменения и в работе дошкольных образовательных учреждений. Детский сад сегодня стремится к развитию, ищет новые возможности, создающие необходимые условия для удовлетворения потребностей ребенка, семьи, общества, обеспечивает условия для творческой, профессиональной работы педагогов.
Обеспечение качества каждодневного педагогического труда коллектива и его результативности зависит от умения организовать методическую работу, управлять ею, разбираться в большом объеме литературы, меть выбирать из большого количества различных технологий самые эффективные для реальных условий конкретного дошкольного учреждения.

Современная деятельность педагога требует постоянной готовности обеспечивать инновационные и творческие процессы. Задача методической службы дошкольного учреждения состоит в том, чтобы увидеть и помочь развиться инициативам, найти механизм их реализации, оказать помощь каждому педагогу адресно, своевременно, конкретно.

Основной целью методической работы, определяемой методической службой в учреждении, является повышении профессиональной компетентности педагогов в процессе реализации современных программ, технологий. В соответствии с этим в детском саду идет сложный процесс обновления содержания, форм, методов, структуры методической работы. Методическая работа в дошкольном учреждении дает возможность педагогическому коллективу не только участвовать в реализации готовых программ, но и принимать активное участие в апробации инноваций и создавать свои собственные программы. Она стимулирует развитие творческого потенциала педагогов, помогает найти педагога — новатора.

Методическая работа в дошкольном учреждении — комплексный и творческий процесс, которым управляет методическая служба, где осуществляется практическое обучение воспитателей методам и приемам работы с детьми.

Таким образом, методическая служба является важнейшим компонентом образовательной инфраструктуры наряду с научным обеспечением, подготовкой и переподготовкой кадров, формированием образовательной среды. Методическая работа проводится по многим направлениям и призвана поддерживать нормальный ход образовательного процесса — содействовать его обновлению.

Цель исследования — рассмотреть направления деятельности методической службы в ДОУ на современном этапе.

Предмет исследования — методическая служба в дошкольном образовательном учреждении.

Объект исследования – процесс организации деятельности методической службы в ДОУ.

Достижению поставленной цели направлены следующие задачи:

— рассмотреть значение методической службы при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

— раскрыть деятельность методической службы образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

— определить основные направления деятельности методической службы

— раскрыть суть методической службы, являющейся условием развития профессиональной компетентности педагогов

— спланировать деятельность методической службы Детского сада № 697 г. Москва

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.