![]() |
Курсовая работа: Мыслительная деятельность как система мыслительных действий, направленных на решение проблемАртикул: psy0151 Год написания: 2011 Количество страниц: 54 700 руб. |
Содержание
Глава 1. Теоретический анализ представлений о мыслительной деятельности. 5
1.2 Особенности мыслительной деятельности в решении проблем. 9
2.1. Организация и методы исследования. 35
2.2. Результаты исследования. 41
Список использованной литературы. 53
Введение
В настоящее время исследования мышления является одной из первостепенных задач поставленной психологами. Это обусловлено изначальным постулированием единства сознания и связей между отдельными его связями. Изначально изучение мышления приписывалось больше философам и другим, взаимодействующим, так или иначе, с ней наукам. Мышление стояло в разряде некого идеального, так и материального.
Но расставляя границы, психология поставила изучение процесса мышления как материального. Психология стала рассматривать мышление не как проявление духа, а как протекание сначала развернутой деятельности используя систему языка, и лишь затем приобретение определенных свернутых форм, обретая при этом характер внутренних умственных действий.
Актуальность работы определяется огромным значением развития уровня системы мыслительных действий, направленных на решение проблем. Мыслительная деятельность представляет собой исполнительный аппарат функциональных систем психического уровня. За счет мыслительной деятельности осуществляется оперирование информационными процессами в мозге, своеобразное «поведение» на информационном уровне.
Гипотеза исследования: развитие мыслительной деятельности способствует более эффективному решению проблемных задач.
Цель работы заключается в том, чтобы получить представление о процессе мыслительной деятельности как системе мыслительных действий, направленных на решение проблем. Как протекает данный процесс, каковы его функции в различных ситуациях.
Объектом исследования является мыслительная деятельность учеников пятых классов, обучающихся по программе развивающего обучения.
Предметом – особенности процесса мыслительной деятельности как системы мыслительных действий, направленных на решение проблем.
Задачи исследования:
- Теоретический анализ научной литературы по изучаемой теме.
- Определение природы мыслительного процесса, определение основных операций и фаз мышления.
- Исследование мыслительной деятельности как системы мыслительных действий, направленных на решение проблем.
Проблемами мышления занимались многие психологи, такие как Выготский Л.С., Матюшкин А.М., Теплов Б.М., Брушлинский А.В..
Взаимосвязь процесса обучения с развитием мышления и изменения аналитико-синтетического состава мыслительной деятельности рассматривается в работах Л.С. Выготского, В.В. Давыдова, С.Л. Рубинштейна, Д.Б. Эльконина и других отечественных и зарубежных психологов.