Курсовая работа: Контроль при обучении английскому языку

Артикул: Ped0448

Год написания: 2018

Количество страниц: 34

700 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы контроля в процессе обучения. 5

1.1.   Понятие контроля в отечественной методике. 5

1.2. Виды и функции контроля в педагогической практике. 8

1.3.   Психологические аспекты контроля при обучении. 13

1.4.   Выводы по главе 1. 17

Глава 2. Методические основы контроля в обучении английскому языку. 19

2.1. Опрос как форма контроля на английском языке. 19

2.2. Письменная проверка на уроках английского языка. 22

2.3. Тестирование как средство контрольного среза в обучении английскому языка  26

2.4. Выводы по главе 2. 29

Заключение. 31

Литература. 33

Приложение. 35

Введение

Настоящая работа посвящена исследованию особенностей контроля при обучении английскому языку.

Актуальность темы исследования. Для осуществления рационального управления учебным процессом по иностранному языку требуется четкая система контроля хода становления речевых умений и навыков обучающихся. При таком контроле, не только учитель получает представление относительно уровня обученности учащихся, но также каждому ученику предоставляется возможность сознательной корректировки своей речевой деятельности. Ввиду того, что в настоящее время проблема контроля обученности иностранному языку не исследована до конца и вызывает споры ученых, вопросы совершенствования контроля в указанной области остаются актуальными.

Контроль знаний, умений и навыков учащихся представляет собой важный элемент учебного процесса, правильная организация которого во многом обуславливает эффективность управления учебным и воспитательным процессом. Такой контроль необходим учителю для получения четкого представления о продвижении учащихся в освоении программы, их освоении языкового материала, овладении умениями аудирования, устной речи, письма и чтения.

Объект исследования – контроль в обучении английскому языку.

Предмет исследования – виды контроля и их применение на уроках английского языка.

Целью данной работы стало исследование контроля обучения английскому языку.

В соответствии с целью были определены следующие задачи:

  • рассмотреть понятие контроля в отечественной методике;
  • охарактеризовать виды и функции контроля в педагогической практике;
  • проанализировать психологические аспекты контроля при обучении;
  • выделить методические основы контроля в обучении английскому языку.

Теоретическую основу исследования составили труды И.Л. Бим [Бим 1977], А.Д. Климентенко, М.Л. Вайсбурд, М.Е. Брейгиной [Климентенко 1984], Р.К. Миньяр-Белоручева [Миньяр-Белоручев 1996], А.С. Парногина [Парногин 2007], Е.И. Пассова, [Пассов 1989] А.П. Старкова [Старков 1978], Н.Ф. Талызиной [Талызина 2013], А.В. Хуторского [Хуторской 2005], С.Ф. Шатилова [Шатилов 1896], в которых анализируются различные аспекты контроля при обучении английскому языку.

Методы исследования: теоретический анализ, синтез и обобщение научной литературы по теме исследования.

Данная работа состоит из содержания, введения, двух глав, заключения и списка использованной теоретической литературы.

Во введении излагается тема работы, указывается объект, предмет, цель исследования и задачи.

В первой главе рассматриваются теоретические аспекты проблемы контроля в процессе обучения; определяется понятие контроля в отечественной методике; выделяются виды и функции контроля в педагогической практике; рассматриваются психологические аспекты контроля при обучении.

Во второй главе осуществляется анализ методических основ контроля в обучении английскому языку; анализируются формы контроля на уроках английского языка – опрос, письменная проверка, тестирование.

В заключении подводятся итоги работы и обобщаются результаты проведенного исследования.

В приложении представлены примеры различных видов заданий для контроля знаний учащихся на уроках английского языка.