Курсовая работа: Исследование особенностей познавательной деятельности при депрессиях

Содержание

Введение. 3

1. Теоретическое рассмотрение вопроса исследования особенностей познавательной деятельности при депрессиях. 5

1.1 Раскрытие сущности понятия «познавательная деятельность» в психологической литературе. 5

1.2 Мышление как процесс познавательной деятельности. 9

1.3. Понятие депрессии в психологии. 13

2. Эмпирическое изучение вопроса исследования особенностей познавательной деятельности при депрессиях. 21

2.1 Организация исследования и методики исследования. 21

2.2 Анализ результатов исследования. 23

Заключение. 34

Библиографический список. 35

Приложения. 37

Введение

Депрессия является важной социальной проблемой, нуждающейся в комплексном изучении в физиологическом, медицинском и психологическом аспектах. От появления депрессии не застрахован ни один человек. При этом опасность заключается, прежде всего, в достаточной сложности прогнозирования ее появления.

Согласно статистическим данным большинства опубликованных исследований, от депрессии страдает 1-5% населения земного шара, что говорит о высоком уровне её распространенности и актуальности данной проблемы. При этом, депрессиями страдают вне зависимости от возраста, пола, профессии, социального статуса [14].

При этом несомненным остается факт того, что депрессивное состояние меняет личность человека, влияет на его эмоциональную сферу, на познавательную деятельность.

Цель исследования – исследование особенностей познавательной деятельности при депрессиях, в частности особенностей мышления.

Для решения цели выделены следующие задачи:

1. Подобрать теоретическую и методическую литературу по данной проблеме;
2. Раскрыть сущность понятий «познавательная деятельность», «мышление», «депрессия» в психологической литературе;
3. Провести эмпирическое исследование некоторых особенностей познавательной деятельности при депрессии;
4. Провести анализ полученных результатов;
5. Сделать выводы по результатам психологического исследования.

Гипотеза исследования – различные виды депрессий имеют влияние на познавательную деятельность, в частности, на мышление лиц с депрессиями.

Объект исследования – депрессивное состояние.

Предмет исследования – особенности познавательной деятельности при депрессиях.

Теоретической основой исследования являются психоаналитические подходы к пониманию депрессии З. Фрейда, К. Абрахама, представляющих феномен депрессии как результат нарушения структуры влечений человека; М. Кляйн, рассматривающей депрессию с точки зрения теории объектных отношений.

Методы исследования – теоретический анализ научной литературы по теме исследования, диагностика (тестирование), методы обработки данных.

Структура курсовой работы состоит из: введения, двух глав (теоретической и практической), заключения и списка литературы.

В исследовании были подобраны следующие методики оценки познавательной деятельности:

1. Методика оценки логического мышления (тест Липпмана).
2. Методика изучения логически-понятийного мышления по методу сложных аналогий (ассоциаций).