Курсовая работа: Исследование игры современного ребенка дошкольника

Артикул: psy0006

Год написания: 2013

Количество страниц: 32

600 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава I. Игровая деятельность в системе дошкольного воспитания. 5

1.1. Теоретический анализ понятия и сущности игры. 5

1.2. Исследование игры ребенка дошкольника в теоретическом наследии педагогов и психологов ХХ в. 7

1.3. Проблема развития игровой деятельности дошкольников в XXI в. в работах современных исследователей. 10

1.4. Психологическая характеристика и особенности игровой деятельности современных дошкольников. 12

Глава II. Эмпирическое исследование игры как способа всестороннего развития современного ребенка дошкольника. 15

2.1. Организация и методы исследования. 15

2.2. Диагностика игровой деятельности ребенка дошкольника. 17

2.3. Методические рекомендации по развитию игровой деятельности в системе воспитания детей дошкольного возраста. 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 30

ПРИЛОЖЕНИЕ. 33

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Дошкольный возраст — это самый ответственный этап детства. Игра в этот период имеет огромное значение. Играя, дети проходят большой путь развития. В современном мире игры сами по себе становятся новыми. Игра – один из основных видов деятельности детей. В дошкольном возрасте игра является ведущей деятельностью, необходимым условием всестороннего развития детей и одним из основных средств их воспитания и обучения. В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования, развития и совершенствования психических процессов ребёнка, формирования его личности. Игра соответствует возрастным своеобразиям детей, так как они эмоциональны, и чувства, эмоции в их поведении и деятельности выступают на первый план. С одной стороны, само слово игра столь общепризнанно, что употребление его, будь то в обыденной речи, в литературных произведениях или научных трудах — не сопровождается объяснением[11,58].

Понятие об игре вообще, выражается в многоголосии народных представлений о шутке, смехе, радости, веселье, детских забавах. С другой стороны — игра человека многолика и многозначна. Ее история — история превращения пустяка, забавы в инструментарий, прежде всего культуры и, далее, в философскую категорию высокой степени абстракции онтологического и гносеологического значения, подобную таким категориям как истина, красота, добро, в категорию мировоззрения и мироощущения, в универсум культуры [8,125]. Определение любого понятия – это выделение пределов, границ данного понятия. Поиск пределов игры как понятия, весьма сложен и связан с логическим отделением игры как деятельности от других видов деятельности ребенка (труда, общения, учения и т.д.).  Игра, определяемая в научной литературе как феномен существования, стоит в одном ряду с трудовой жизнедеятельностью и с обучением.

Исследования игры проводились такими учеными, как Л.С.Выготский, Ж.Ж.Пиаже, С.Л.Рубинштейн, А.В.Запорожец, Д.Б.Эльконин М.Я. Басов, О.И. Тихеева, Д.В. Менджерицкая и др.

Как особенное явление человеческой жизни, крайне необходимое для развития детей, игра стала серьезной проблемой, специально исследуемой в психологии и педагогике.

Проблема исследования: каковы сущность, структура, функции, задачи и цели игры.

Цель: выявить эффективность игровых средств для обучения и развития современных детей дошкольников.

Объект: игра ребенка дошкольника

Предмет: психолого-педагогические особенности игры современных детей дошкольников.

Гипотеза: в своем исследовании мы исходим из предположения, что игра оказывает влияние на развитие детей дошкольников интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.

Задачи исследования:

  1. Определить сущность понятия «игровая деятельность».
  2. Изучить проблемы игры в теоретическом наследии педагогов и психологов ХХ в.
  3. Изучить проблемы развития игровой деятельности дошкольников в ХХI в. в работах современных исследователей.
  4. Выявить особенности современных детей и их игровой деятельности.

Методы исследования:

  • теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме;
  • наблюдение, беседа, тестирование;
  • статистическая обработка данных.