Курсовая работа: Имиджевые факторы социометрического статуса в группе в подростковом возрасте

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Значения имиджа в подростковом возрасте. Статус в группе. Общение взаимодействия в группе. Роль имиджа в группе подростков. Теоретические основы, формирующие имиджевые факторы социометрического статуса в группе в подростковом возрасте. 5

1.1. Сущность и содержание имиджа. 5

1.2. Особенности социометрического статуса в группе подростков. 9

1.3. Характеристика подросткового возраста. 11

Глава 2. Эмпирическое исследование имиджевых факторов социометрического статуса в группе подростков. 19

2.1. Организация и методы  исследования. 19

2.2. Анализ результатов исследования. 20

2.3. Рекомендации по результатам исследования. 23

Заключение. 25

Список литературы. 26

Приложения. 28

Введение

В подростковом возрасте личность формируется в качестве члена общества, складывается целостный взгляд на мир; осваиваются различные социальные роли (общественные, профессиональные, семейно-бытовые). Сверстники очень важны при социализации, поскольку отношения со своим и противоположным полом являются прототипом отношений во взрослом возрасте. Человек выстраивает новые отношения, и при этом начинает понимать себя, испытывает определенный риск и пробует свои силы в ситуации соревнования представляет возможность ученическая группа. Под воздействием сверстников референтной группы формируются правила поведения. Подростки в этом возрасте обращают внимание на стиль, особенности поведения, а также внешность.

Подросткам важно не просто общение между собой. А занимать среди сверстников довольно прочное положение. Некоторые подростки хотят быть лидерами в своей группе, некоторые – просто быть признанным, чтобы их любили товарищи, третьи хотят стать именно авторитетными в определенном вопросе.

Если подростку трудно найти взаимопонимание с окружающими, то это будет тормозить этот позитивный процесс, сместятся приоритеты, деформируется ценностная шкала подростка. Стрессовая для подростка ситуация, такая, как изоляция среди сверстников, могут повлиять на всю дальнейшую жизнь человека.

Методологическая база:

1. Теоретическая: анализ научной литературы.
2. Эмпирическая: Опрос и анкетирование; Опрос в приложении; Тест опросника.
3. Метод обработки данных: подсчет баллов.

Сформировать и знать особенности статусно-ролевых отношений среди учеников является ориентиром для учителя. Если он будет знать мнения и установки своих учеников, то сможет стать координатором своей деятельности, сверять результаты и цели воспитания и образования.

В лаборатории Л.И. Божович установили, что у человека есть качества, с помощью которых в любом возрасте повышается его положение в личных взаимоотношениях. Речь идет о привлекательной внешности, дружелюбии, уверенности в себе.

Объект исследования: социометрический статус в группе в подростковом возрасте.

Предмет исследования: имиджевые факторы социометрического статуса в группе в подростковом возрасте.

Цель исследования: изучить имиджевые факторы социометрического статуса в группе в подростковом возрасте.

Гипотеза исследования: итоги настоящего исследования говорят о том имиджевые факторы влияют на социометрический статус подростка в группе: чем больше у подростка имиджевых вещей, тем более высок его социометрический статус в группе, и, наоборот.

Задачи курсовой работы:

1. Рассмотреть сущность и содержание имиджа;
2. Изучить особенности социометрического статуса в группе подростков;
3. Охарактеризовать факторы, влияющие на формирование имиджа в подростковой группе;
4. определить роль имиджевых факторов социометрического статуса в группе подростков;

Структура работы состоит из введения, основной части (две главы), заключения, списка литературы и приложения.

С целью измерения социометрического статуса в исследовании применялась методика «Социометрия». Социометрическая техника, разработанная Дж. Морено, применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования.