Курсовая работа: Игровой аспект в развитии речевой деятельности младших школьников

Артикул: Ped0289

Год написания: 2016

Количество страниц: 36

600 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты развития речевой деятельности младших школьников.  5

1.1. Развитие речевой деятельности в онтогенезе. 5

1.2. Особенности развития речевой деятельности в младшем школьном возрасте.  7

Глава 2. Развитие речевой деятельности младших школьников посредством игровой деятельности. 14

2.1. Игровые методы в развитии речевой деятельности младших    школьников. 14

2.2. Методика развития речевой деятельности младших школьников посредством игровых упражнений. 21

Заключение. 32

Список использованных источников. 34

 Введение

Актуальность. Одной из актуальных задач в школе является обучение учащихся умениям эффективного общения, воспитание человека общающегося. Иначе говоря, сегодня необходимо формирование такой личности, которая могла бы сориентироваться в конкретной речевой ситуации, построить свое высказывание в соответствии с ситуацией, со своим замыслом, коммуникативным намерением и т.д. Этим умениям необходимо целенаправленно учить детей на разных этапах обучения. Многолетний опыт работы словесников убеждает в том, что обучению полноценному общению в начальной школе, нужно уделять особое внимание и время.

Проблемы эффективности речевой деятельности преобретают особую актуальность, в момент возрастания значения правильных, убедительных слов. Современное образование должно подготавливать детей, которые умеют правильно мыслить, чувствовать, которые не только знающие, но и умееющие применять полученные знания в жизненных реалиях, умеющих грамотно выстранивать общение и обладающих внутренней культурой. Целью является не тот факт, чтоб ученики знали много, а в том, чтоб они умели применить на действовиях и решить проблему в любых ситуациях. Главенствуещее место занимает культурная речь и культурное общение. Владение родным языком, речевыми навыками является необходимым условием формирующими социально активную личность. Освоить навыки и умения ясному и грамматическому  владению разговорной речью, владеть правильно  поставленной голосовой интонацией, логическое изложение собственных мыслей в свободных творческих выражениях, придерживаться речевой культуры и развивать полученные навыки общения необходимо каждому человеку. В связи с этим, главной задачей в современных условиях обучения младших школьников считаются развитие речевой деятельности.

Однако проводимые методические исследования последних лет И.А. Бубуновой, И.А. Васютиной, В.Е. Елисеевой, Л.В. Знаковой, В.И. Казаковой, М.Р. Львов, О.Н. Ситниковой и др. позволяют говорить, что в процессе обучения и игровой деятельности в начальной школе, умения общаться, владеть связной речью остается актуальной проблемой. Следовательно, для формирования важнейших умений необходима целенаправленная и систематическая работа на ранних этапах обучения в начальных классах.

На основании вышеизложенного была поставлена следующая цель работы: изучить игровые аспекты, влияющие на развитие речевой деятельности младших школьников.

Объектом исследования является речевая деятельность младших школьников.

Предметом исследования являлись игровые аспекты в работе по развитию речи учащихся начальных классов.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

— дать характеристику развития речевой деятельности в онтогенезе;

— рассмотреть особенности развития речевой деятельности в младшем школьном возрасте;

— изучить игровые методы, используемые для развития речевой деятельности младших школьников;

— разработать методику развития речевой деятельности младших школьников посредством игровых упражнений.

Методы исследования: теоретический анализ научной литературы по теме исследования.

Структура работы представлена введением, двумя главами, заключением, списком литературы.