 |
Курсовая работа: Гофман и русская литератураАртикул: cul0031 Год написания: 2015 Количество страниц: 34 600 руб. |
Содержание
Глава 1. Эрнст Теодор Амадей Гофман как представитель немецкого романтизма XIX века. 5
1.2. Нравственно-эстетические искания писателя. Вопросы его мировоззрения. 7
Глава 2. Гофмановские традиции в творчестве русских писателей XIX и XX века. 17
2.1. Русская судьба Гофмана. Причины его популярности в России. 17
2.2. Творчество Гофмана в оценке русской критики и почитателей. 22
Введение
Гофман — один из самых замечательных писателей в среде немецких романтиков. Его популярность велика как в мире в целом, так и в России в частности. Многие творческие поколения принимали во внимание его литературные и музыкальные произведения, обыгрывали их и находили свои особенности в каждом из этих невероятно талантливых произведений. Например, всем известный балет «Щелкунчик» П. Чайковского, или балет «Крошка Цахес» музыку к которому написал Н. Каретников. По мотивам «Щелкунчика» сняты мультипликационные фильмы, М. Шемякин и С. Соколов приступили к работе над анимационной «Гофманиадой». Такие писатели как По, Бальзак, Достоевский, Блок, Кафка и многие другие считали Гофмана своим учителем. Особую роль, на наш взгляд, Гофман сыграл в творчестве князя Одоевского.
Биография Гофмана — типовая биография человека времен наполеоновских завоеваний. Долгие годы Гофману пришлось вести бродячую жизнь. Его перебрасывало с места на место, приходилось очень часто менять профессии. Этот очень бурный писатель, кажущийся порой в своем творчестве недисциплинированным, — был точнейший чиновник в часы службы. Очевидно, он себя компенсировал в часы службы за тот беспорядок, который вносила в его жизнь работа художника, писателя.
Гофман — человек очень многих дарований. Он был очень одаренный музыкант, играл на многих инструментах. Очень талантливый музыкант-самоучка. В годы бродяжничества выступал как дирижер, капельмейстер и одновременно — как руководитель театра, как учитель музыки.
Гофман Эрнст Теодор Амадей органически вошел в нашу отечественную культуру и занял в ней свое особое, неповторимое место.
В немецком романтизме не было художника более сложного и противоречивого, и, вместе с тем, более своеобразного и самобытного, чем Гофман. Вся необычная, на первый взгляд беспорядочная и странная поэтическая система Гофмана, с ее двойственностью и разорванностью содержания и формы, смешением фантастического и реального, веселого и трагического, со всем тем, что воспринималось многими как прихотливая игра, как своеволие автора, скрывает в себе глубокую внутреннюю связь с немецкой действительностью, с полной острых, мучительных противоречий и противоречивых мук внешней и духовной биографий самого писателя.
Данный курсовой проект ставит своей целью изучение биографии Э.Т.А. Гофмана, его произведений, внутреннего мира, а также влияние, оказанное его произведениями на творчество многих писателей, включая русских.
Объектом исследования в работе является Э.Т.А. Гофман.
Задачами данного курсового проекта являются:
а) Изучить биографии Гофмана.
б) Рассмотреть нравственно-эстетические искания писателя и вопросы его мировоззрения.
в) Проанализировать русскую судьбу Гофмана и причины его популярности в России.
г) Охарактеризовать творчество Гофмана в оценке русской критики и почитателей.
Курсовая работа имеет следующую архитектонику: введение, основная часть, заключение и список использованных источников.
Во введении обозначена актуальность проблемы, историография, дискуссионность, определены цели и задачи курсовой работы. Основная часть состоит из двух разделов. В первом разделе рассматривается биография Гофмана и его нравственно-эстетические искания, а также вопросы его мировоззрения. Во втором разделе изучается русская судьба Гофмана и причины его популярности в России, а также дается характеристика творчества Гофмана в оценка русской критики и почитателей. В заключении подводится итог проделанной работе по заявленной теме.
Список использованных источников содержит ту литературу, на которую опирался автор курсового проекта в своей работе.