Курсовая работа: Диагностика и коррекция агрессии у детей дошкольного возраста

Артикул: pse0375

Год написания: 2016

Количество страниц: 64

700 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретико-методологические подходы к проблеме детской агрессии. 6

1.1 Агрессия как психологическая категория, ее сущность и характеристика. 6

1.2 Формы и виды агрессии. Особенности проявления агрессии в дошкольном возрасте.  10

1.3 Методы коррекции агрессии у детей дошкольного возраста. 20

Выводы по 1 главе. 32

Глава 2. Эмпирическое исследование коррекции агрессии у детей дошкольного возраста посредством арт-терапии. 33

2.1.Диагностика уровня и видов агрессии у детей старшего дошкольного возраста.  33

2.2.Разработка и апробация программы профилактики агрессии у детей старшего дошкольного возраста посредством арт-терапии. 44

2.3.Основные направления работы с родителями в целях профилактики агрессии у детей старшего дошкольного возраста. 51

Выводы по главе 2. 58

Заключение. 59

Список использованной литературы. 62

Приложения. 65

 Введение

Актуальность.  Агрессивность современных детей является актуальной в нынешних условиях нашей жизни, так как она носит в себе определённые психологические особенности, затрагивая не только окружающих ребёнка людей – родителей, воспитателей, учителей, сверстников, она создаёт трудности и для самого ребёнка, в его взаимоотношениях с окружающими. Агрессивность не является чем-то безразличным для самого ребёнка, ведь «проявление ребёнком агрессии является следствием наличия у него какого-то серьёзного неблагополучия в ходе его развития». Агрессивность определяет не только нынешнее положение ребёнка в системе общественных связей и отношений, её влияние на развитее личности носит более долгосрочный характер. Агрессивность достаточно стабильна во времени и велика вероятность того, что агрессия в детстве может перейти в стойкое асоциальное или антисоциальное поведение у подростков и юношей.

Тема агрессии является достаточно изученной в современной психологии, в повседневном общении с детьми мы всё чаще и чаще сталкиваемся с такими реакциями как агрессия. Мыслью о том, как отгородить себя и своих детей от данной проблемы задаются многие родители, и именно здесь возникает потребность в обращении за помощью к психологу.  Небогатый «арсенал» конкретных методических и диагностических инструментов в этой области с детьми дошкольного возраста, подчас оставляет данную проблему не до конца решённой.

Теоретическая разработанность темы. Следует отметить, что интерес научных исследователей к вопросам агрессии, агрессивности, агрессивного поведения в последние годы существенно вырос. Проблема агрессивного поведения являлась предметом исследования в работах таких зарубежных психологов как З. Фрейд, Лоренц, Миллер, К. Бютнер. В нашей стране уже накоплен немалый опыт по коррекции и профилактике агрессивного поведения. Этому посвящены работы Абрамовой Г.С., Алемаскина М.А., Антонян Ю.М., Басса А., Беличевой С.А., Бехтерева В.М., Дарки А., Дубровиной И.В., Запорожца А.В, Исаева Д.Д., Исаева Д.Н., Ковалёва А.Г., Кона И.С., Кондрашенко В.Т., Личко А.Е., Миньковского Г.М., Фельдштейна Д.И., Н.Д. Левитова, Т.Г.Румянцевой, Хузеева Г.Р. и др.

Целью данного исследования является диагностика и коррекция агрессии у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

  1. Провести теоретический анализ агрессии как психологичесой категории, ее сущности и характеристики.
  2. Охарактеризовать формы и виды агрессии, особенности проявления агрессии в дошкольном возрасте.
  3. Рассмотреть методы коррекции агрессии у детей дошкольного возраста.
  4. Провести эмпирическое исследование коррекции агрессии у детей дошкольного возраста посредством арт-терапии.
  5. Разработать и апробировать программу профилактики агрессии у детей старшего дошкольного возраста посредством арт-терапии
  6. Выделить основные направления работы с родителями в целях профилактики агрессии у детей старшего дошкольного возраста

Объект: агрессивное поведение детей старшего дошкольного возраста.

Предмет: диагностика и коррекция агрессии у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: предположение о том, старшие дошкольники проявляют в общении со сверстниками и игровом поведении агрессию, выражающуюся преобладании вербальной формы агрессии, защитно-ответного и агрессивно-защитного характера и нуждаются коррекции и профилактике агрессии методами арт-терапевтического и игрового направления.