Контрольная работа: Культурно-историческая теория возникновения и развития личности

Артикул: psy0348

Год написания: 2015

Количество страниц: 28

400 руб.

Содержание

Введение. 3

  1. Понятие о теориях развития личности и методы ее изучения. 4
  2. Понятие и основные положения «культурно-исторической теории развития личности». 12
  3. Предпосылки и основы возникновения культурно-исторической теории развития 16

Заключение. 25

Список использованной литературы. 27

 Введение

Актуальность темы. Культурно-историческую парадигму в психологии личности можно рассматривать со многих сторон, но, несомненно одно, это величайший прорыв отечественной психологии в становлении теории развития личности. Основанные на знаниях и научной интуиции Л.С. Выготского, положения о теории развития сознательной личности ребенка в период становления детской психологии (кризисный период для этой науки на тот момент), смогли представить все ошибки в концепциях «натуралистического» подхода. По мнению Выготского, этот ошибочный подход противоречит исторической логике психологии, пытается приравнять развитие психики животного и ребенка.

Рассматривая концепцию культурно-исторического развития психики, без преувеличения, хочу отметить, что именно благодаря ее положениям, отечественная детская психология обрела свою методологию, предмет и закономерности, позволяющие дифференцировать возрастные различия, фазы, эпохи и этапы, анализировать переходы между ними в онтогенезе, сформулированы основные законы психического развития. Именно благодаря Выготскому и его научной деятельности, психология приблизилась к рассмотрению учебной деятельности, ее видам и формам, как этапам ведущей деятельности в различном возрастном периоде развития ребенка.

На мой взгляд, признание культурно-исторической парадигмы в психологии личности отражает весь тот уровень высоких научных знаний и исследований, предоставленных нам великими отечественными учеными, показывает всю полноценность их деятельности, помогает по-новому подходить к проблемам возрастной психологической диагностике.

Основная цель контрольной работы – рассмотреть культурно-историческую теорию возникновения и развития личности.

Структура контрольной работы состоит из введения, трех разделов, заключения и списка литературы.