Дипломная работа: Зависимость положения школьника в системе межличностных отношений в классе от его индивидуальных особенностей (на примере детей, обучающихся в начальной школе с 1 по 4 классы)

Артикул: psy0037

Год написания: 2012

Количество страниц: 62

1500 руб.

Содержание

Введение.  3

Глава 1.  Межличностные отношения детей разного и факторов оказывающих на них влияния.  5

Глава 2. Зависимость социометрического статуса младшего школьника от индивидуальных качеств.  44

Заключение. 57

Список литературы. 59

Приложение. 63

Введение

Вопрос изучения отношений между людьми, и зависимость их положения от различных индивидуальных факторов исследователями поднимался давно, и проблема рассмотрения сферы межличностных отношений занимает важную позицию в психологической науке.

Межличностные отношения оказываются таким процессом, при котором люди находят пути взаимодействия с окружающими, тем самым переживая процесс социализации в обществе. В процессе межличностных отношений и взаимодействий у современного школьника возникает ряд проблем связанных с созданием новых способов отношений. Во время формирования нового уклада общества на школьников непроизвольно накладывается некий отпечаток в навыках межличностных отношений, в связи с сохранением старых устоев, которые во многом не применимы в современном обществе. Актуальность темы исследования подчеркивается необходимостью формирования навыков положительных отношений у школьников, т.к. неспособность налаживания связей может явиться барьером для благоприятного освоения в социуме. Важно учитывать особенности возраста и влиять на развитие межличностных отношений с учетом специфики поведения, интересов и ценностей переживаемого периода.

Огромный вклад в изучение данного вопроса внесли работы Обозова Н.Н., Андреевой Г.М., Акоффа Р. и Ф. Эмери, Л.С. Выготского, Б.Ф. Ломова, А.М. Матюшкина, Т. Лири, совместные работы Т. Хустона и Г Левингера.

Объектом исследования являются межличностные отношения. школьника в системе межличностных отношений в классе.

Предметом – зависимость положения школьника в системе межличностных отношений в классе от его индивидуальных особенностей.

Цель исследования — выявить зависимость положения школьника в системе межличностных отношений в классе от его индивидуальных особенностей.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) рассмотреть общее представление о межличностных отношениях;

2) рассмотреть психологические особенности младшего школьного возраста;

4) провести экспериментальное исследование и выявить особенности межличностных отношений учащихся младших классов и их зависимость от индивидуальных особенностей;

5) обработать данные, сделать выводы.

Гипотеза исследования:

Социометрический статус младшего школьника зависит от индивидуальных качеств, таких как: самооценка, эмоциональная эмпатия, агрессивность.

Практической значимостью исследования является то, что материалы работы могут быть использованы в практике учителей младших классов, в работе практикующего психолога.

Теоретическая ценность состоит в том, что данная работа расширяет и углубляет имеющиеся представления о межличностных отношениях; возрастных особенностях отношений младших школьников.

 

Содержание и ход исследования:

  1. Социометрическое исследование. Цель: изучение социометрического статуса школьников.
  2. Методика «Лесенка» (Т.В. Дембо – С.Я. Рубинштейн). Цель: изучение высоты самооценки.
  3. Методика «Несуществующее животное». Цель: исследование агрессии младших школьников.
  4. Методика «Эмоциональная пиктограмма» (автор Е.И.Изотова). Цель: выявление эмоциональной эмпатии.