![]() |
Дипломная работа: Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным городом МосквойАртикул: ped 0031 Год написания: 2014 Количество страниц: 61 1200 руб. |
Содержание
1.2.Анализ основных подходов к патриотическому воспитанию дошкольников. 18
1.3.Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания дошкольников. 27
2.1.Организация и описание хода исследования. 35
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования. 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРТУРЫ. 57
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Развитие педагогической мысли в России всегда зависело от традиций, которые своими корнями уходят в глубь веков. Сейчас в нашу жизнь возвращается православная славянская культура. Древнюю культуру наших предков, которая незаслуженно считается забытой, сохраняют в повседневных обычаях.
Нравственно-патриотическое воспитание детей не является новой областью дошкольной педагогики, ведь в советское время ей так же уделяли большое внимание.
На современном этапе развития государство поддерживает национальное патриотическое воспитание, о чем свидетельствует «Национальная доктрина образования в Российской Федерации 2000-2025» утв. 04.10 2000 №751, отвечающая запросам актуальной проблемы общества и обязывающая образование обеспечить: историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов. (Казаева Е.А., Ушинским К.Д).
Тема возрождения России стала звучать особенно актуально в наше время, когда старые идеалы утрачены, а новые не имеют четких очертаний и не основываются на национальных культурных традициях российского народа.
Степень разработанности проблемы исследования. Обращение к проблемам патриотического воспитания можно считать продолжением традиции, заложенной плеядой выдающихся ученых – педагогов: Ушинским К.Д., Ланге Н.Н., Каптеревым П.Ф., Водовозовой Е.И., Нечаевым А.П. и др.
Исследования последних десятилетий показывают, что в педагогической науке накоплены определенные научные выводы об эффективности процесса ознакомления дошкольников с явлениями общественной жизни, воспитании у них патриотических чувств, любви к близким людям, детскому саду, к родному городу и родной стране (Козлова С.А., Виноградова Н.Ф., Казаева Е.А., Кондрыкинская Л.А. и другие).
Учитывая теоретическую, практическую значимость проблемы мы определили тему дипломной работы как «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным городом Москвой».
Цель исследования – сформировать у детей старшего дошкольного возраста патриотические чувства через ознакомление их с родным городом Москвой.
Объект исследования — патриотическое воспитание.
Предмет исследования – процесс воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: патриотическое воспитание старших дошкольников будет успешным если его осуществлять в процессе ознакомления с родным городом Москвой.
Задачи исследования:
- Анализ философской, психолого-педагогической и научно-исторической литературы.
- Подбор и систематизация материалов о родном городе Москве.
- Разработка методики воспитания патриотических чувств у старших дошкольников посредством ознакомления с родным городом Москвой.
Методы выполнения исследования:
- Изучение и анализ философской, педагогической, научно-исторической литературы.
- Педагогический эксперимент.
- Беседы и наблюдения с детьми, диагностическая методика, анкетирование.
Эмпирическая база исследования: Гимназия №1507 Юго-Западного округа города Москвы. В экспериментальной работе участвовало: 24 воспитанника старшего дошкольного возраста – 12 детей в экспериментальной группе, 12 – в контрольной.