 |
Дипломная работа: Развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по аппликации на тему «Пейзаж»Артикул: Ped0416 Год написания: 2017 Количество страниц: 86 1900 руб. |
Содержание
1.2. Аппликация как вид искусства, её виды и художественно-выразительные средства. 14
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Процесс развития творчества у детей дошкольного возраста приобретает в настоящее время всё большую актуальность. Так как современная жизнь всё чаще требует от членов общества проявления творческого подхода для решения проблем, гибкости мышления и быстрой ориентации в меняющихся условиях. Отсюда возникает настоятельная необходимость как можно более раннего развития у детей творчества и творческих задатков, что является гарантом творческого потенциала у подрастающего поколения.
Важность развития творчества у дошкольников сформулирована в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), в котором указано в качестве одной из задач воспитания в дошкольном возрасте: «… сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой» (55).
В дошкольном возрасте развитие творчества и творческих способностей происходит само по себе, ребёнок самоутверждается и самовыражается через творческие проявления, что отмечается многими психологами и педагогами, изучающими творчество детей дошкольного возраста (Л.С. Выготский, Н.В. Ветлугина, В.А. Сухомлинский и др.). Наиболее ярко творчество ребёнка может проявиться в различных видах изобразительной деятельности и художественного труда, куда входят рисование, лепка, ручной труд. Особое место в этом списке занимает аппликация. Аппликация наиболее простой и доступный для дошкольников способ развития творчества, который позволяет найти творческое решение проблемы, проявить свой замысел, внести свои собственные изменения в изначальный образец. Ребёнок становится творцом, создателем, он имеет возможность проявить себя, свои творческие способности, самостоятельность и активность в выполнении аппликации.
Наиболее успешного развития творчества возможно добиться именно в старшем дошкольном возрасте. Старший дошкольник уже обладает достаточно развитым воображением и мышлением для выражения собственных творческих замыслов, у него достаточно развита мелкая моторика рук и сформированы навыки и умения, позволяющие выразить в аппликации творческие задумки. Дети этого возраста способны применить в своей работе несколько разных техник или материалов, проявляя тем самым творческий подход.
Между тем, возможности развития творчества старших дошкольников средствами аппликации уделяется недостаточное внимание, как педагогами, так и в программах, используемых в дошкольном образовании. В примерных основных образовательных программах дошкольного воспитания уделяется внимание лишь постановке задач и определению минимального содержания по проблеме развития творческих способностей дошкольников средствами аппликации. Ни одна из программ не содержит полного и конкретного описания системы работы с детьми, их родителями и педагогами по этой проблеме.
Отсюда возникает проблема исследования: будет ли развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста более успешным в условиях более активного использования педагогами аппликации в работе с детьми.
Цель исследования: выявить эффективность использования аппликации по теме «Пейзаж» для развития творчества у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: использование аппликации для развития творчества у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что занятия по аппликации на тему «Пейзаж» способствуют более эффективному и успешному развитию творчества детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- Выявить психолого-педагогические подходы по проблеме развития творчества у детей старшего дошкольного возраста.
- Определить аппликацию как вид искусства, её виды и художественно-выразительные средства.
- Рассмотреть содержание, методы и приёмы развития творчества у детей старшего дошкольного возраста на занятиях аппликацией по теме «Пейзаж.
- Провести экспериментальное изучение развития творчества у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по аппликации на тему «Пейзаж».
- Проанализировать полученные в ходе экспериментального изучения результаты и сформулировать выводы.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, наблюдение, изучение детских работ, количественный и качественный анализ полученных результатов.
База исследования: базой исследования выступила старшая группа МДОУ детский сад №129 п. Томилино Московской области в составе 10 детей, 6 девочек и 4 мальчика, возраст 5 – 6 лет.
Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами, работающими в системе дошкольного образования с целью повышения уровня творчества детей старшего дошкольного возраста.
Структура исследования: введение, 2 главы, выводы, список литературы, приложение.