Дипломная работа: Разработка учебного проекта «Женский образ в изобразительном искусстве» для внеурочной деятельности обучающихся основной школы

Артикул: Ped0283

Год написания: 2016

Количество страниц: 63

1500 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ЖЕНСКИЙ ОБРАЗ В РУССКОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ или ЖЕНСКИЙ ОБРАЗ В ЕВРОПЕЙСКОЙ И РУССКОЙ ЖИВОПИСИ. 6

1.1. Источники формирования образа женщины в живописи. 6

1.2. Концепт женщины в европейской и русской живописи. 11

Выводы по главе 1. 17

ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. 19

2.1. Понятие внеурочной деятельности: специфика и развивающий характер. 19

2.2. Проектная деятельность как средство повышения мотивации и интереса к образовательной деятельности в подростковом возрасте. 24

2.3. Особенности проектной деятельности в изобразительном искусстве. 26

Выводы по главе 2. 30

3.1.  Обоснование разработки учебного проекта. 31

2.2. Реализация учебного проекта в 6-м классе средней общеобразовательной школы  34

2.3. Оценка эффективности внедренного учебного проекта в изобразительной деятельности. 49

Выводы по главе 3. 57

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 58

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 60

ПРИЛОЖЕНИЯ. 64

 ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. На современном этапе развития педагогики в теории и практике характерно изменение приоритетности выбора средств и методов эстетического воспитания. Среди таких изменений можно констатировать отказ от прежней установки передачи только знаний, умений и навыков, в сегодняшнее содержание образования вкладывается совершенно другой смысл, актуализирующий проблему передачи учащимся творческого опыта, эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, культуре и способности ценить красоту. Сегодняшняя педагогика характеризуется потребностью воспитания творческой, неординарно мыслящей личности, способной моделировать образы и представления того или иного предмета искусства.

Данная проблема характерна в первую очередь для школьного образования среднего звена. Отечественные психологи и педагоги (Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Т.С. Комарова и др.) подчеркивают, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в детстве, и является условием последующего развития личности человека, его успешной творческой деятельности. С этих позиций становится актуальной необходимость активного поиска наиболее эффективных средств развития творческого потенциала детей именно среднего школьного возраста. Одним из таких средств мы рассматриваем вовлечение детей в разнообразные виды художественно-творческой деятельности и, особенно в изобразительную посредством проектной деятельности.

В теории и практике школьного образования изобразительная деятельность признана одним из наиболее интересных и доступных средств освоения учащимися окружающей действительности. К сожалению, изучение портретной живописи и образа красоты, образа женщины не входит в обязательную программу школьного обучения как обязательное и приоритетное, что определяет проблематику нашего исследования.

Все виды изобразительной деятельности, в том числе и живопись, направлены на формирование у детей определенных знаний о форме, средствах выразительности, о способах создания изображения. Специфика рисования дает возможность активнее усваивать знания о цвете, композиции. Это позволяет быстрее приобрести знания и умения, необходимые для создания выразительного образа, заданного по теме, например, образа женщины.

Вопрос развития выразительного образа у детей среднего школьного возраста в рисовании посредством использования образа женщины в живописи в отечественной педагогике не достаточно изучен. Существуют лишь единичные исследования по поставленной проблеме, обуславливающие актуальность исследования.

Анализ психолого-педагогической литературы и практики школьного образования позволил выделить противоречие между педагогическими возможностями проектной деятельности в изобразительном искусстве и их недостаточным использованием в процессе развития изобразительного творчества в образовательном учреждении, между необходимостью знакомить школьников с искусством женского портрета, как  средством познания творчества, и недостаточной теоретической и методической разработанностью данного вопроса.

Поэтому целью нашего исследования стала разработка учебного проекта «Женский образ в изобразительном искусстве» для внеурочной деятельности обучающихся основной школы.

Объект исследования: женский образ в изобразительном искусстве.

Предмет исследования: разработка и апробация учебного проекта «Женский образ в изобразительном искусстве» во внеурочной деятельности обучающихся основной школы.

Гипотеза исследования: предположение о том, что проектная деятельность в изобразительном искусстве во внеурочной деятельности будет способствовать раскрытию творческих способностей учащихся средней школы, положительной мотивации к изучению живописи и жанра портрета, к стремлению к самореализации учащихся.

В соответствии с проблемой, целью, объекта и предмета исследования поставлены следующие задачи:

  1. Рассмотреть женский образ в европейской и русской живописи.
  2. Охарактеризовать теоретические основы разработки проектной деятельности во внеурочной деятельности в условиях школьного образования.
  3. Разработать и реализовать экспериментальный проект «Женский образ в изобразительном искусстве» в средней школе.

Методы исследования:

  • анализ психолого-педагогической и методической литературы;
  • наблюдение;
  • анализ продуктов изобразительной деятельности детей;
  • проведение педагогического эксперимента; проектная деятельность.

Теоретическая значимость работы заключается в определении особенностей и специфики проектной деятельности в изобразительном искусстве во внеурочной работе с учащимися средней школы.

Практическая значимость работы заключается в разработке экспериментального проекта, который может быть использован педагогами во внеурочной деятельности средней школы.

Структура дипломного исследования состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.