Дипломная работа: Проблемы личностной самореализации

Артикул: psy0110

Год написания: 2014

Количество страниц: 72

1500 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения личностной самореализации. 7

1.1. История исследования самореализации личности в зарубежной и отечественной психологии. 7

1.2. Понятие личности и ее компонентов в научной литературе. 15

1.3.Факторы, влияющие на личностную самореализацию. 37

Глава 2. Эмпирическое исследование личностной самореализации у студентов. 45

2.1.Обоснование эмпирического исследования. 45

2.2.Организация и ход исследования. 48

2.3.Результаты исследования и их обсуждение. 53

Заключение. 65

Список литературы. 68

Приложение. 73

 

Введение

В современном мире постоянного движения и больших возможностей успеха добиваются люди, способные к работе над собой, умеющие грамотно применять свои способности и подстраиваться под жизненные требования. Эти навыки являются показателем самореализации человека.

Актуальность темы исследования определяется возрастающим вниманием психологов к вопросам, связанных с исследованием внутренней активности личности, процессу становления гармоничной и активной личностной позиции, и уникального жизненного стиля современного человека, в формировании которых личностная самореализация играет решающую роль. Самореализация рассматривается как необходимое условие развития отдельной личности и поступательного развития общества в целом, таким образом, все это и является свидетельством актуальности темы данной работы.

Как известно, личность — это результат становления человека в процессе жизнедеятельности, то есть личностью не рождаются, ею становятся. И прежде всего нам необходимо определить компоненты личности, чтобы понять посредством чего личность может реализовать себя, какими свойствами обладает личность, для определения способов самореализации, оценить личностный потенциал.

Происходящие в настоящее время социально-экономические, культурные, политические изменения оказывают влияние на все стороны личностного развития и взаимосвязи человека с окружающим миром и людьми. Современная социальная ситуация требует формирования не только активности, но и гибкости поведения, устойчивости к социальным изменениям в сочетании с самореализованностью и с социализированностью. Исходя из этого, представляется актуальным и значимым для современной науки анализ личностных факторов, которые способствовали бы сочетанию профессионального и личностного развития в разных сферах социальной действительности.

Исследовательский интерес в последние годы к проблеме самореализации личности резко возрос как в отечественной, так и зарубежной психологии. Усиление внимания к феномену самореализации может объяснятся все более растущим пониманием ее определяющей роли в жизнедеятельности личности. Именно такое понимание роли самореализации позволяет выявить его сущность, выстроить систему психологических категорий, раскрывающих его содержание, его психологические детерминанты. Мы подходим к самореализации как к неотъемлемому атрибуту саморазвития личности. Разработка принципиального подхода, понятийной схемы — введение определения, факторов самореализации личности, выявление механизмов самореализации личности позволяет заложить основы психологии самореализации личности.

Степень разработанности темы. В современной психологии накоплен значительный материал (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Л.И. Божович, А. Маслоу, К. Роджерс и другие), раскрывающий динамику, механизмы и факторы становления личности, ее самореализации на разных этапах онтогенеза.

К исследованию самореализации обращены работы многих других авторов: А. Камю, А. Мунье, Э. Фромм, В. Франкл, Г.Олпорт, Л.А. Анцыферова, А.В. Петровский, Д.А. Леонтьев, Б.С. Братусь, Э. В. Галажинский, О.В. Питерская, И.Ф. Исаев, В.И. Слободчиков, А.А. Мелик-Пашаев, Г.А. Цукерман, Л.А. Коростылева и другие. Растущий интерес отечественной науки к самореализации личности как к проблеме можно проследить в увеличивающемся числе диссертационных исследований и публикаций: Л.А. Анцыферова, Д.А. Леонтьев, Л.А. Коростылева, Э. В. Галажинский, О.В. Питерская и других.

Цель исследования – рассмотреть проблемы личностной самореализации.

Объект исследования —  личностная самореализации.

Предмет исследования – проблемы личностной самореализации.

Задачи исследования:

  1. Проанализировать историю исследования самореализации личности в зарубежной и отечественной психологии.
  2. Определить понятие личности и ее компонентов в научной литературе.
  3. Выявить факторы, влияющие на личностную самореализацию
  4. Провести эмпирическое исследование проблем личностной самореализации студентов старших курсов.

Гипотеза исследования: успешная самореализация студентов старших курсов обусловлена высоким уровнем социально-психологической адаптации, высоким уровнем психологического благополучия, выбором стратегии конструктивного самоутверждения личности, эффективной самореализацией себя в различных жизненных сферах.

Методы исследования:

— теоретические: анализ, синтез и обобщение научной литературы по теме исследования;

— эмпирические: диагностика; наблюдение;

методы обработки данных: качественный, количественный и статистический анализ данных (с помощью t-критерия Стьюдента).

Методики исследования:

  1. Опросник социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонд (СПА).
  2. Шкала психологического благополучия К. Риффа.
  3. Стратегии самоутверждения личности (Е. П. Никитин, Н. Е. Харламенкова).
  4. Самооценка реализации жизненных целей личности (Н. Р. Молочников).

Эмпирическая база исследования: ВУЗ (МГПУ), студенты старших курсов (4-5 курс) факультета психологии, в количестве 50 человек.

Теоретическая значимость работы заключается в структурировании понятия проблем личностного самоопределения и систематизации основ изучения компонентов личности в зарубежных и отечественных научных направлениях.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы психологами для разработки коррекционных мероприятий, направленных на повышение успешности самореализации и ее компонентов в работе со студентами старших курсов.

Структура дипломного исследования включает в себя введение, две главы, заключение, список литературы и приложение.