Дипломная работа: Проблемные зоны в работе журналиста при создании информационного контента для сайта образовательного фонда «Надежная смена»

Артикул: Journ0093

Год написания: 2017

Количество страниц: 74

1600 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Теоретические аспекты создания информационного контента. 7

1.1. Понятие информационного контента. 7

1.2. Роль журналистики в образовательной сфере. 19

Глава 2. Образовательный фонд «Надежная смена». 28

2.1. Характеристика Образовательного фонда «Надежная смена». 28

2.2. Основные направления работы Фонда. 36

Глава 3. Исследование ИНФОРМАЦИОННОГО контента сайта Образовательного фонда «Надежная смена». 45

3.1. Особенности проработки и подачи технической информации журналистами сайта.  45

3.2. Рекомендации по совершенствованию журналисткой деятельности на сайте Образовательного фонда «Надежная смена». 55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 60

Список использованных литературы и источников. 65

Приложения. 70

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современный образовательный процесс, протекающий в условиях информатизации и массовой коммуникации всех сфер общественной жизни, требует существенного расширения арсенала средств обучения. В современных условиях, когда требования к объему и содержанию знаний специалистов различных, в том числе и энергетических предприятий постоянно изменяется, особую роль приобретает как повышение качества образования, так и регулярная профессиональная подготовка в системе повышения квалификации.

Императивы инновационного развития выдвигают задачу модернизации образования, как ключевую. Основными принципами новой модели образования, становятся: трактовка образования как фундамента деятельности специалиста в течение всей жизни; открытость системы образования; замещение культуры усвоения знаний культурой их обновления и поиска. Выделение принципа открытости как базового фактора модернизации образования требует и новой роли государства – перехода от заведомого доминирования к обеспечению эффективного взаимодействия разнообразных субъектов сферы образования.

В данной связи значительно возрастает роль журналистики в образовании, которая, обеспечивая открытость и доступность происходящих в сфере образования процессов, содействует диалогу между государством и всеми участниками национальной образовательной системы, вовлекая их в модернизационные процессы. Современная журналистика в связи с появлением такой принципиально новой технологии распространения информации, как сеть Интернет, качественно видоизменяется. Особенно это видно на примере информационно-образовательной среды, которую информационный контент формирует в сети и с помощью сети. При этом меняется и само наполнение понятия «информационный контент», предопределенное этими изменениями.

Осмысление цели образования, его роли в обществе, факторов и механизмов развития, перспектив и актуальных проблем представляет собой одну из важнейших задач отечественной журналистики, которая выступает в качестве своеобразного модератора и аккумулятора процессов, которые происходят в российской системе образования на каждом этапе ее развития.

Журналистика в образовании является одной из составляющих культуры, имеет свои достижения и ценности, а, следовательно, традиции. Генезис журналистики свидетельствует о том, что она традиционно вносила достойный вклад в развитие российского образования: в конце ХIX — начале ХХ вв. наиболее значимыми журналами в российском обществе являлись именно педагогические.

Фонд образовательных проектов «Надежная смена» является разработчиком и оператором молодежных и образовательных проектов для школьников, студентов и работников предприятий топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов. При создании информационного контента для таких сайтов журналисты встречаются с определенными проблемами, состоящими в стиле подачи, лексике, проработке технического материала и т.д. Этим и объясняется актуальность нашего исследования.

Цель исследования: анализ проблемных зон в работе журналиста по созданию информационного контента сайта Образовательного фонда «Надежная смена».

Объект исследования: работа журналиста по созданию информационного контента в интернет-пространстве.

Предмет исследования: сайт Образовательного фонда «Надежная смена».

Задачи исследования:

  1. Рассмотреть понятие информационного контента;
  2. Изучить роль журналистики в образовательной сфере;
  3. Дать характеристику Образовательного фонда «Надежная смена»;
  4. Проанализировать особенности проработки и подачи технической информации журналистами сайта;
  5. Разработать рекомендации по совершенствованию журналисткой деятельности на сайте Образовательного фонда «Надежная смена».

Теоретическая основа исследования: генезис и структурно-функциональные особенности образовательной журналистики изучали   М.А. Азарная, Г.В. Балицкий, А.Ф. Бережной, Т.П.  Гуйван, А.С. Елеонская, Б.И. Есин, Н.Б. Кириллова, О.Ю. Образцова, Е.В. Царева.

Проблему нравственного и воспитательного потенциала СМИ изучали И. Бабурова, Н.А. Виноградова, Л.Н. Береснев, Е.Ю. Камышев, М.В. Захарченко, А.В. Федоров.

Проблему подготовки журналистских кадров для сферы образования в современных условиях исследовали М.В. Белоусов, В.А. Возчиков, Т.Е. Денисович, Б.Г. Козловский, Г.В. Лазутина.

Проблеме психологии массовых коммуникаций и методики изучения периодической печати посвящены работы Б.И. Есина и Р. Харрис.

Методы исследования:

  • Теоретические: обзор и анализ научной литературы.
  • Эмпирические: контент-анализ, анкетирование.

Структура исследования: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.

Во введении обоснована актуальность исследования, выделены объект, предмет, цель и задачи исследования, определены методы исследования.

В первой главе рассмотрены теоретические основы создания информационного контента.

Во второй главе дана характеристика Образовательного Фонда «Надежная смена».

В третьей главе выделены проблемные аспекты в работе журналистов по созданию информационного контента сайта «Надежная смена» и разработаны рекомендации по совершенствованию журналистской деятельности на сайте.

В заключении подведены итоги исследования, сделаны выводы.

В Приложениях приведен графический материал, отражающий результаты исследования контента сайта, а также анкета для пользователей социальных сетей, разработанная нами для исследования деятельности журналистов сайта.

Общий объем квалификационной работы составляет 78 страниц.