o-1kvwkvp74-1

Дипломная работа: Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к национальной культуре

Артикул: ped 0012

Год написания: 2013

Количество страниц: 61

1200 руб.

Содержание

Глава 1. Теоретический обзор основных аспектов патриотического воспитания  дошкольников через приобщение к национальной культуре. 5

1.1.  Содержание и значимость патриотического воспитания детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. 5

1.2. Анализ основных подходов к патриотическому воспитанию дошкольников.  18

1.3. Национальная культура как средство патриотического воспитания дошкольников. 26

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей формирования патриотического воспитания детей дошкольного возраста через приобщение к национальной культуре.32

2.1. Организация и описание хода исследования. 32

2.2.  Анализ результатов экспериментального исследования. 33

2.2.1. Констатирующий этап. 33

2.2.2. Формирующий этап. 39

2.2.3. Контрольный этап. 49

2.3. Выводы и рекомендации по результатам проведенного исследования. 52

Заключение. 56

Список литературы. 59

Приложения. 62

Введение

Актуальность. Педагогическая мысль в России всегда развивалась на почве традиций, уходящих своими корнями далеко в глубь веков. В нашу современную жизнь возвращается огромный пласт православной славянской культуры. Древняя культура наших предков, которую некоторые считают забытой, до сегодняшнего дня продолжает жить в наших повседневных обычаях.

Нравственно – патриотическое воспитание детей – не новая область дошкольной педагогики, практическое и теоретическое значение которой осуществляется в настоящее время, в советской педагогике ей так же уделялось большое внимание.  На современном этапе развития государство поддерживает национальное патриотическое воспитание, о чем свидетельствует «Национальная доктрина образования в Российской Федерации 2000-2025» утв. 04.10 2000 №751, отвечающая запросам актуальной проблемы общества и обязывающая образование обеспечить: историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

Тема возрождения России стала звучать особенно актуально в наше время, когда старые идеалы утрачены. А новые не имеют четких очертаний и не основываются на национальных культурных традициях российского народа.

Обращение к проблемам патриотического воспитания можно считать продолжением традиции, заложенной плеядой выдающихся ученых – педагогов: К.Д. Ушинским, Н.Н. Ланге, П.Ф. Каптеревым, Е.И. Водовозовой, А.П. Нечаевым и др.

Таким образом, нами определяется цель работы – исследование процесса формирования патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством приобщения к национальной культуре.

Объект исследования – патриотические чувства детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством культурных традиций.

Гипотеза исследования – предположение о том, что формирование патриотических чувств дошкольников подготовительной к школе группы будет проходить эффективно через приобщение к национальной культуре.

Перечень задач, подлежащих разработке:

1) Провести теоретический анализ литературы по теме исследования.

2) Исследование сформированности патриотических чувств к концу дошкольного возраста.

3) Провести формирующий эксперимент, направленный на патриотическое воспитание средствами национальной культуры.

4) Оценить эффективность проделанной работы.

Методы исследования:

1) Анализ литературы по проблеме.

2) Констатирующий эксперимент, направленный на изучения состояния уровня патриотического воспитания в дошкольном возрасте

3) Формирующий эксперимент.

4) Контрольный эксперимент.

Структура работы включает в себя введение, две главы, заключение, список литературы и приложения.