![]() |
Дипломная работа: Особенности технико-тактической подготовки связующих игроков в волейболе на учебно-тренировочном этапеАртикул: sport0046 Год написания: 2018 Количество страниц: 72 2600 руб. |
Содержание
Глава 1. Теоретические аспекты технико-тактической подготовки связующих игроков в волейболе 6
1.1. Характеристика волейбола как вида спорта 6
1.2. Проблема подготовки связующих игроков в волейболе 11
1.3. Содержание технико-тактической подготовки в волейболе 26
2.1. Организация исследования 39
2.3. Содержание и направленность учебно-тренировочного этапа в волейболе 42
3.1. Результаты исследования физической и технико-тактической подготовленности волейболистов на учебно-тренировочном этапе 47
3.2. Методика технико-тактической подготовки связующих игроков в волейболе на учебно-тренировочном этапе 53
3.3. Оценка эффективности методики тактико-технической подготовки связующих 60
Введение
Актуальность исследования. Результативные, высокоэффективные и успешные действия спортсмена в практически любом виде спорта основываются на устойчивой и глубокой интеграции таких основных составляющих спортивной подготовки, как физическая, техническая, тактическая и психологическая. Специфика волейбола, предъявляющая к уровню каждого из этих компонентов высокие требования, в то же время, безусловно, на одно из ведущих мест ставит технико-тактическую подготовку. По разнообразию выполняемых игроками технических приемов, степени их специфичности и вариативности волейбол не имеет равных себе среди множества других видов спорта.
На сегодняшний день волейбол может быть по праву представлен как скоростной, комбинационный, динамичный вид спорта, где у каждого из игроков на площадке имеется строгая специализация. Для игроков самыми важными качествами являются способность к командной работе, координировать свои функции и действия с действиями партнеров, в условиях постоянного изменения игровых эпизодов. Переменный характер соревновательной деятельности волейболистов, который связан с чередованием атакующей и оборонительной деятельности, а также с разной продолжительностью игры (100-165 минут), предъявляет повышенные требования к уровню физической и технико-тактической подготовленности спортсменов.
Жесткие временные рамки технико-тактических действий игроков в процессе соревновательной деятельности, носящих (помимо подачи) характер ответной реакции на ситуацию (мяч, партнер, соперник), ограничение соревновательными правилами в пределах долей секунды характера и времени контакта с мячом, ставят технико-тактическую подготовку волейболистов на одну из доминирующих позиций. Содержание соревновательной деятельности связующего игрока представлено сочетанием физической и технико-тактической подготовки, а также хорошо развитыми психологическими свойствами личности (игровое мышление, гибкость мышления, внимание, интеллектуальные способности и т.д.). Эффективность выполнения связующим игроком соревновательной деятельности предопределена уровнем технико-тактической подготовки (специализированной с учетом амплуа) и физических качеств.
Процесс подготовки связующих является достаточно сложным и занимает не один год. Условно в нем можно выделить на четыре этапа: начальной подготовки, отбора и специализации, развития и совершенствования мастерства, стабилизации мастерства. Отбор игрока на спортивное амплуа и их подготовка к определенной спортивной специализации осуществляется на учебно-тренировочном этапе. В детских командах отбор на роль связующего происходит по принципу – выполнение точной, стабильной и хорошей передачи. При подготовке связующих игроков на учебно-тренировочном этапе недостаточно оценено влияние показателей технико-тактической подготовки волейболистов на качество их игровой деятельности. Этим и обусловлена актуальность данного исследования.
Гипотеза исследования: предполагается, что выбор кандидата для игровой специализации связующего должен осуществляться уже на учебно-тренировочном этапе, в процессе которого для игроков должны проводиться индивидуальные тренировки, способствующие воспитанию быстроты реакции, быстроты ответных действий и реагирования на игровые ситуации.
Цель исследования: разработать методику технико-тактической подготовки связующих на учебно-тренировочном этапе с учетом эмоциональных, психических и физических требований их амплуа.
Объект исследования: технико-тактическая подготовка связующих игроков в волейболе.
Предмет исследования: методика технико-тактической подготовки связующих игроков в волейболе на учебно-тренировочном этапе.
Цель исследования определила его задачи:
-
Провести теоретический обзор литературы по проблеме технико-тактической подготовки связующих игроков в волейболе;
-
Исследовать технико-тактическую подготовку связующих игроков в волейболе;
-
Разработать методику технико-тактической подготовки связующих игроков в волейболе на учебно-тренировочном этапе.
Методы исследования: теоретические – обзор, анализ и обобщение научно-методической литературы, эмпирические – педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, математико-статистическая обработка данных.
Структура исследования: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы.