Дипломная работа: Исследование влияния НЛП и суггестивных недирективных методов на лиц, находящихся в кризисе среднего возраста

Артикул: psy0115

Год написания: 2015

Количество страниц: 98

1500 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретический анализ методологических и общепсихологических аспектов НЛП и суггестивных недирективных методов в работе с лицами, находящимися в кризисе среднего возраста. 7

1.1.Понятие кризиса среднего возраста и его специфические особенности. 7

1.2. Сущность и содержание техник НЛП и суггестивных недирективных методов. 16

1.3. Особенности психотерапии лиц среднего возраста в рамках НЛП и суггестивных недирективных методов. 24

Глава 2. Методическое обоснование экспериментального исследования влияния НЛП и суггестивных недирективных методов на лиц, находящихся в кризисе среднего возраста. 46

2.1. Организация, обоснование эксперимента. 46

2.2. Описание материала, методов исследования и клинико-психологическая характеристика выборки. 47

2.3. Цель, задачи и программа констатирующего исследования. 49

2.4. Цель, задачи и программа формирующего исследования. 57

Глава 3. Экспериментальное исследование влияния НЛП и суггестивных недирективных методов на лиц, находящихся в кризисе среднего возраста. 66

3.1. Результаты констатирующего исследования. 66

3.2 Оценка эффективности проводимого тренинга (результаты контрольного эксперимента). 75

3.3. Рекомендации по результатам экспериментального исследования. 91

Заключение. 93

Библиографический список использованной литературы. 95

Приложение. 99

 

Введение

Современная психология делит человеческую жизнь на периоды, у каждого из которых есть свои задачи и особенности. Периодизации немного отличаются друг от друга, но все они солидарны в том, что зрелость – центральный этап в жизни человека. К нему относится период биологического возраста между 30–35 и 65 годами, а западный исследователь Эрик Эриксон переносит его верхнюю границу на 25 лет [32]. Как правило, на этот период приходится профессиональная реализация, расцвет чувственности и воспитание детей. Согласно возрастной периодизации кризис среднего возраста относиться к периоду зрелости – самому значительному, ключевому и длительному периоду в жизни человека.

Кризис среднего возраста – это долговременное подавленное эмоциональное состояние, связанное с осознанием воображаемых или действительно упущенных возможностей и мыслью о неизбежном наступлении старости, которое часто сопровождается переоценкой ценностей. Человек в это время находиться перед необходимостью соотнесения своих замыслов с оставшейся частью жизни. При этом приходит понимание того, что время на осуществление задуманного ограничено.

Актуальность темы работы обусловлена тем, что психология возрастных кризисов является сегодня мало разработанной областью. Как правило, случаи трудно протекающих возрастных кризисов у взрослых людей рассматриваются просто как индивидуально-биографические осложнения без учета возрастной специфики.

Тем не менее, психологические исследования показывают, что кризис среднего возраста является весьма распространенным явлением. Главной особенностью прохождения кризиса является то, что человек всегда сам, и только сам может пережить события, обстоятельства и изменения своей жизни, породившие кризис. Но процессом переживания можно в какой-то степени управлять – стимулировать его, обеспечивать благоприятные для него условия, стремясь к тому, чтобы этот процесс вел к росту и совершенствованию личности.

Возраст — качественно специфический уровень онтогенетического развития человека. Каждый возраст в человеческой жизни имеет определенные нормативы, с помощью которых можно оценить адекватность развития индивида и которые касаются психофизического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития. Эти нормативы обозначаются также как задачи возрастного развития.

В кризисный период человек крайне нуждается в психологической помощи, и оказать эту помощь качественно и своевременно – это значит, избавить человека от многих психологических проблем.

В последнее время НЛП и суггестивные недирективные методы пользуются огромной популярностью. В отечественных источниках эффективность использования методов НЛП отмечают в первую очередь в таких областях психологии, как практическая психология и психотерапия (Д. Аксенов [1], Г. Адлер [2], М. Аткинсон [5]. А. Бакиров [6], Т. Гагин [9], Т. Козакевич [9]. И. Давыдова [11], Е. Елецкая [12], М. Бубличенко [12] и др.), политическая психология (М. Холл [27], Н. Корзенко [16] и др.), психология массовых коммуникаций (Г. Почепцов [23]), психолингвистика (М. Лозьер [20]), бизнес-психология (Дж.К. Левинсон [19]) и т.д.

Следует заметить, что, во-первых, НЛП на сегодняшний день уже стало самостоятельной междисциплинарной концепцией, которая кроме психологии нашла свое применение в политологии, педагогике, теории коммуникации, лингвистике, искусствоведении, культурологии и т.п. Но в нашей работе мы очерчиваем специфику применения методологии НЛП исключительно в контексте психологической практики.

Цель исследования – изучение влияния НЛП и суггестивных недирективных методов на лиц, находящихся в кризисе среднего возраста.

Объект исследования — НЛП и суггестивные недирективные методы.

Предмет исследования – особенности психотерапевтического воздействия на лиц, испытывающих кризис среднего возраста, с помощью НЛП и суггестивных недирективных методов.

Гипотеза – психотерапевтическое воздействие с помощью НЛП и суггестивных недирективных методов на лиц, испытывающих кризис среднего возраста, способствует позитивным изменениям в ценностной, эмоциональной сферах, понижению уровня тревожности и напряжения.

Исходя из цели исследования сформируем его задачи:

— проанализировать теоретические основы НЛП и суггестивных недирективных методов;

— раскрыть суть НЛП и суггестивных недирективных методов в отечественной и зарубежной психологии;

— охарактеризовать специфику кризиса среднего возраста;

— дать анализ особенностям психотерапии лиц среднего возраста в рамках НЛП и суггестивных недирективных методов;

— провести эмпирическое исследование психотерапевтического воздействия на лиц, испытывающих кризис среднего возраста, с помощью НЛП и суггестивных недирективных методов.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют: концептуальные положения о становлении и социализации личности (В.В. Солодников [25]. И.В. Солодникова [25], Л. С. Выготский [8], М. Холл [27]), об особенностях ценностно-смысловой сферы личности (Е.В. Козырева [35], А.А. Гросс [35], И. Гожий [34]) подходы к изучению личности как субъекта собственного жизнетворчества (А. Адлер [2], П. Цай [31]. Д. Конви [17].  Д. Гордон [10], М. Майерс-Андерсон [10]).

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы: теоретический анализ литературы; психодиагностические методики, статистическая обработка данных осуществлялась с помощью известных методов математической статистики; психокоррекционные методы НЛП техник; методика недирективного транса; тренинговая работа.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что проведен анализ теоретических основ НЛП и суггестивных недирективных методов в отечественной и зарубежной психологии. Рассмотрены сущность и принципы НЛП и суггестивных недирективных методов как психотерапевтических практик. Прослежено влияние недирективных суггестивных методов на изменение личности в тренинговых группах. Полученные результаты теоретического исследования явились основой для организации эмпирического исследования психотерапевтического воздействия на лиц, испытывающих кризис среднего возраста, с помощью НЛП и суггестивных недирективных методов.

Практическая значимость полученной информации заключается в возможности применения психологическими службами и психологами-практиками подобранного в исследовании комплекса методик и разработанных рекомендаций. Сформулированные психологические рекомендации могут быть полезны для саморазвития людей среднего возраста, а также в работе, как психологов, так и социальных работников, с целью проектирования и конструирования благоприятной среды, максимально способствующей личностному и профессиональному развитию людей в период кризиса среднего возраста.

Научная новизна впервые предпринята попытка провести анализ особенностей влияния НЛП и недирективных суггестивных методов на изменение личности в тренинговых группах в период протекания кризиса среднего возраста.

Структура и объем работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

 

Исследование проводилось в три этапа:

На первом этапе был осуществлен подбор группы для проведения исследования. Были учтены возрастные особенности (люди, находящиеся в одной возрастрой категории – среднего возраста) и наличие жалоб на проявление симптомов кризиса среднего возраста.

На втором этапе была разработана тренинговая программа с использованием НЛП и суггестивных недирективных методов и проведено экспериментальное исследование ее влияния. Исследование проводилось дважды – до применения программы (констатирующий этап) и после ее применения (формирующий этап).

На третьем этапе исследования был проведен качественный и количественный анализ экспериментальных данных, после чего результаты исследований были обобщены и на их основе были сформулированы выводы.