Дипломная работа: Использование интерактивной доски как средства формирования у младших школьников умения выполнять арифметические действия с числовыми значениями величин

Артикул: Ped0255

Год написания: 2016

Количество страниц: 60

1500 руб.

Содержание

 Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы формирования у младших школьников умения выполнять арифметические действия с числовыми значениями величин. 6

1.1 Особенности познавательной деятельности младших школьников. 6

1.2. Использование интерактивной доски в обучении младших школьников математике.  10

1.3. Анализ понятия «Формирование умений выполнять арифметические действия с числовыми значениями величин». 14

1.4. Способы и приемы использования интерактивной доски в обучении младших школьников арифметическим действиям с числовыми значениями величин. 23

Выводы по главе 1. 27

Глава 2. Экспериментальное обучение младших школьников арифметическим действиям над числовыми значениями величин с использованием интерактивной доски. 29

2.1. Условия проведения экспериментального обучения. 29

2.2.Экспериментальное обучение арифметическим действиям с числовыми значениями величин. 35

2.3. Анализ результатов экспериментального обучения. 48

Выводы по главе 2. 52

Заключение. 53

Список использованной литературы. 55

Приложение. 61

Введение

Актуальность исследования.

Важная роль в развитии младших школьников принадлежит изучению в курсе математики начальной школы величин и способов их измерений. Это объясняется тем, что посредством понятия величины происходит описание реальных свойств явлений и предметов, познание окружающего мира; знакомясь с зависимостями между величинами, у детей создается целостное представление об окружающей действительности; с помощью изучения процесса измерения величин дети приобретают практические умения и навыки, необходимые человеку в его повседневной деятельности. Вместе с тем, знания о величинах, приобретённые в начальной школе, выступают как основа для последующего изучения математики.

Развитие информационных технологий в современном обществе приносит свои изменения и в образование. Применение интерактивных средств обучения становится необходимостью. Одним из средств интерактивного обучения является интерактивная доска, которая позволяет эффективно реализовать учебные цели, построить урок увлекательно для детей и, в конечном счёте, добиться успешного освоения изучаемой темы.

Использование интерактивной доски как средства обучения, на уроках математики в начальной школе для различных целей исследовалось Е.Б. Бугровой, М.И. Желдаковым, Н.Б. Истоминой, Л.А. Низамовой, С.П. Новиковым, Р.Ф. Щукиновой и др.  Но при этом, можно отметить, что приёмы и способы использования интерактивной доски в учебном процессе исследованы недостаточно, многие педагоги в своей практике используют данное средство обучения как экран, не обращаясь к её интерактивным свойствам, что уменьшает эффективность интерактивной доски как средства обучения. Данное состояние изучаемой нами проблемы определяет актуальность выбора темы нашего исследования.

Цель: разработать приёмы и способы использования интерактивной доски как средства формирования у младших школьников умений выполнять арифметические действия с числовыми значениями величин.

Объект: процесс обучения математике младших школьников.

Предмет: обучение арифметическим действиям с числовыми значениями величин на уроках математики в начальной школе.

Гипотеза: если в процессе обучения использовать интерактивную доску как средство визуализации, то формирование у младших школьников умений производить арифметические действия с мерами величин будет более успешным.

Задачи:

  1. Выявить особенности познавательной деятельности младших школьников.
  2. Определить понятие «формирование умений выполнять арифметические действия над числовыми значениями величин».
  3. Проанализировать возможности использования интерактивной доски при обучении младших школьников математике.
  4. Выявить уровень владения младшими школьниками умениями производить арифметические действия с мерами величин.
  5. Спроектировать способы, приемы и методы использования интерактивной доски на уроке математики как средства формирования умений производить арифметические действия с мерами величин.
  6. Экспериментально проверить разработанные способы формирования умений производить арифметические действия с мерами величин на основе визуализации таких действий на интерактивной доске, и проанализировать результаты экспериментального обучения.

Методы исследования:

  • теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования,
  • тестирование,
  • педагогический эксперимент,
  • количественный и качественный анализ полученных данных.

Структура дипломной работы содержит введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложение.