Дипломная работа: Демонстративный ребенок в семье

Артикул: psy0072

Год написания: 2013

Количество страниц: 60

1500 руб.

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Общие теоретические подходы к изучению проблемы семейного взаимодействия с демонстративными детьми. 6

1.1  Понятие демонстративности в современных научных исследованиях. 6

1.2  Причины и факторы формирования демонстративности у детей. 10

1.3  Особенности проявления детской демонстративности в семье. 14

Глава 2. Семейное воспитание как фактор, способствующий       формированию детской демонстративности. 19

2.1  Содержание и особенности семейного воспитания. 19

2.2  Взаимосвязь семейного воспитания и демонстративного поведения у детей старшего дошкольного возраста. 28

Глава 3. Эмпирическое исследование демонстративности у детей старшего дошкольного возраста. 40

3.1 Описание хода исследования. 40

3.2 Результаты исследования. 43

3.3 Обсуждение результатов исследования. 50

Заключение. 56

Список использованных источников. 58

Приложения. 61

Введение

Актуальность темы исследования. Демонстративное поведение нередко становится предметом обсуждения в различных аспектах психологии, независимых друг от друга как по теоретическим позициям, так и по методологии. Однако, эти обсуждения затрагивают лишь частные аспекты проблемы, определяемые конкретными задачами, не связанными с исследованием истоков, и возможной основы демонстрационного поведения. Семья является фундаментом развития личностных особенностей ребенка, и она же является наилучшим средством воздействия на его поведение.

В современном обществе проблемы семейного воспитания являются довольно острыми. Довольно часты в наше время разводы, неблагополучие, отсутствие элементарных педагогических знаний у родителей, дефицит времени в связи с рабочими моментами и другие факторы, вызывающие определенное отношение родителя к ребенку, и, деструктивно влияющие на развитие личностных особенностей детей, в том числе и негативные демонстративные проявления. Демонстративность в поведении дошкольников сопровождается капризами, истериками, агрессивностью и другими характерными особенностями. Чаще всего дошкольники пытаются привлечь внимание родителей или сверстников такими выходками, им недостает эмоциональной близости с родителями, признания их равными партнерами в семейных отношениях или же напротив, таким образом, они пытаются избавиться от тотального контроля, чрезмерной опеки или суровости в воспитании. Семейное взаимодействие оказывает влияние на развитие личности ребенка, его поведение, в том числе и на проявление демонстративности.

Все вышесказанное обусловило необходимость исследования влияния семейного воспитания на демонстративное поведение ребенка.

Степень разработанности проблемы исследования. Многие авторы признают, что некоторые элементы демонстрационного поведения можно наблюдать очень рано в онтогенезе. Ранние проявления демонстративности характеризуются бесконтрольностью и неосознанностью. Подростковый возраст представляет для исследователей демонстративного поведения особый интерес. Исследователи самых различных направлений единодушно приходят к выводу, что демонстративность — одна из характерных черт поведения подростков (А.Е. Личко).  В психологической литературе, как в отечественной, так и зарубежной, проблемам общения и отношений в семье уделено большое внимание. Проблема развития поведения ребенка, его общения обсуждается в работах Л.И.Божович, И.С.Кона, А.И.Липкиной, Э. Эриксона, К. Роджерса и других психологов. Закономерности формирования поведенческих проявлений в детском возрасте были исследованы О.А. Белобрыкиной, В.А. Горбачевой, А.В. Захаровой, М.И. Лисиной, В.С. Мухиной, Е.И. Савонько, Л.И. Уманец и другие. Вместе с тем, особенности семейного воспитания и его влияния на развитие демонстративного поведения в старшем дошкольном возрасте изучены еще не достаточно.

Цель работы: изучение взаимосвязи семейного воспитания и демонстративности детей дошкольного возраста.

Объект исследования – демонстративность в поведении детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – взаимосвязь семейного воспитания и демонстративности детей старшего дошкольного возраста.

Цель обусловила выполнение следующих задач:

  1. Анализ психолого – педагогической литературы по теме семейного воспитания демонстративных дошкольников.
  2. Изучение особенностей семейного воспитания дошкольников с демонстративными проявлениями.
  3. Изучение проявлений демонстративности дошкольников.
  4. Сопоставление полученных данных.

   Методы работы:

  1. Метод теоретического анализа.
  2. Эксперимент.
  3. Наблюдение.
  4. Количественная и качественная обработка данных.

Методики исследования:

  1. Опросник «Взаимодействие родитель – ребенок» (автор Марковская И. М.). [24]
  2. Тест «Рисунок человека» (К.Маховер, Ф.Гудинаф). [36]

Выборка испытуемых: исследование проводилось на базе ГБОУ СОШ №1151 г. Зеленоград (дошкольное отделение), в нем приняли участие 10 детей старшего дошкольного возраста и 10 родителей (мамы) этих дошкольников.

Структура работы включает в себя введение, теоретическую часть, экспериментальную часть, заключение, список литературы и приложения.