Дипломная работа: Дефекты личностных характеристик при злоупотреблении компьютерными играми

Артикул: psy0066

Год написания: 2013

Количество страниц: 57

1500 руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА С ИГРОВОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ АДДИКЦИЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ. 6

1.1. Сущность и классификация компьютерных игр. 6

1.2. Особенности личностного развития подростка. 13

1.3. Влияние компьютерных игр на личность. 22

Краткие выводы по первой главе. 31

Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОДРОСТКА.. 34

2.1. Организация и методы исследования. 34

2.2. Анализ результатов исследования. 36

2.3. Рекомендации по результатам проведенного исследования. 47

Краткие выводы по второй главе. 51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 53

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 55

ПРИЛОЖЕНИЯ. 58

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Процессы компьютеризации в нашей стране с 90-х годов прошлого века происходили очень бурно, что повлекло за собой развитие различных форм взаимодействия с компьютером, в частности, увлечение пользователей компьютерными играми.

Значительное число людей, которые могут характеризоваться той или иной степенью зависимости от компьютерных игр составляют школьники, именно возрастная группа подростков. Подобно иным техническим изобретениям, повлекшим за собой изменения социальных практик, компьютер и непосредственно игры меняют жизнь подростков.

Компьютерные игры оказывают существенное влияние на формирование и становление личности подростка. К положительному воздействию компьютерных игр можно отнести развитие умений и навыков у детей старшего школьного возраста, развитие усидчивости, внимательности, предоставление информации об окружающих явлениях и событиях, социальных нормах, истории, географии и прочее.

При этом важно помнить, что компьютерные игры могут оказывать и негативное воздействие на психику подростка. Родителям и педагогам важно учитывать особенности развития личности подростка, а также специфику самой компьютерной игры, ее направленность, тематику и особенности.

При неправильном выборе компьютерных игр, а также недостаточно ответственном подходе к режиму игры, может развиться игровая зависимость, которая представляет угрозу психике молодого человека. Однако это не значит, что следует полностью оградить подростка от взаимодействия с компьютером. Мы живем во времена современных компьютерных технологий и достаточно сложно найти человека, который не знает что такое Интернет и ПК и как всем этим пользоваться. Современную жизнь невозможно представить без компьютера: обучение, профессиональная деятельность, повседневная жизнь тесно связаны с использованием техники.

IT-технологии, несомненно, оказывают влияние на физиологическое и психологическое состояние человеческого организма, а особенно формирующегося. Поэтому тема о характере влияния компьютерных игр на личностные характеристики подростка сегодня одна из самых актуальных и имеет достаточно неоднозначное и широко распространенное мнение. Этим и определяется актуальность нашего исследования.

Цель: изучить дефекты личностных характеристик при злоупотреблении компьютерными играми.

Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:

— определить сущность и классифицировать компьютерные игры;

— изучить особенности личностного развития подростка;

— исследовать влияние компьютерных игр на личность.

Объект исследования: подростки, злоупотребляющие компьютерными играми.

Предмет исследования: дефекты личностных характеристик при злоупотреблении компьютерными играми.

Гипотеза исследования: предположение о том, что у детей подросткового возраста, злоупотребляющих компьютерными играми обнаруживаются дефекты личностных характеристик, таких как: более высокий уровень агрессивности, враждебности, тревожности и неадекватный уровень самооценки и уровня притязаний, чем у подростков, не злоупотребляющих компьютерными играми.

Методы исследования:

Теоретические – анализ, синтез и обобщение научной литературы по проблеме исследования.

Эмпирические — диагностика; качественный, количественный анализ данных, статистический анализ.

Теоретическая значимость работы: выводы и результаты данного исследования могут быть использованы при теоретическом изучении роли компьютерной игры в развитии подростка; а также при исследовании дефектов личностных характеристик подростков при злоупотреблении компьютерными играми.

Практическая значимость работы: материалы данного исследования могут быть использованы в организационно-методической работе, направленной на развитие личности подростка; служить информационной основой для практической деятельности школьного психолога.

Для достижения целей и выполнения задач данного исследования была определена следующая схема исследования: введение, основная часть, состоящая из двух глав, заключение, список литературы, приложения.

 

В исследовании применялся следующий комплекс диагностического инструментария:

  1. Адаптация теста С.А. Кулакова на интернет-зависимость.
  2. Методика измерения уровня тревожности (Шкала Дж. Тейлора).
  3. Диагностика измерения враждебности и уровня проявления, и основных видов агрессии и враждебности в межличностном взаимодействии дома, в процессе обучения. Деструктивные тенденции, субъектно-объектные отношения, негативные чувства и оценки. Позволяет качественно и количественно охарактеризовать проявления агрессии и враждебности. (Опросник Басса-Дарки).
  4. Диагностика самооценки Дембо-Рубинштейн.